ΟΛΜΕ: ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ /13-3-2020

ΟΛΜΕ: ΕΚΔΗΛΩΣΗ  ΓΙΑ  ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ /13-3-2020


https://www.ipaidia.gr/paideia/olme-anakiklosi-kai-prostasia-tou-perivallontos

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ:ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝΠΕΡΙΟΧΩΝ ΠΟΥ ΕΠΛΗΓΗΣΑΝ ΑΠΟ ΦΥΣΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΕΣ

  ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ:ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΑ  ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝΠΕΡΙΟΧΩΝ ΠΟΥ ΕΠΛΗΓΗΣΑΝ ΑΠΟ ΦΥΣΙΚΕΣ  ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΕΣ

https://www.ipaidia.gr/paideia/panellinies-anakoinothikan-ta-simpliromatika-apotelesmata-ipopsifion-perioxon-pou-epligisan-apo-fisikes-katastrofes

ΤΟ Α.Π.Θ. ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΑ ΤΗΝ ΑΛΚΗ ΖΕΗ

ΤΟ Α.Π.Θ. ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΑ  ΤΗΝ ΑΛΚΗ ΖΕΗ


https://www.ipaidia.gr/paideia/to-apth-apoxaireta-tin-alki-zei

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ  ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ

https://www.alfavita.gr/ergasia/313778_prokiryxi-kathigiton-sto-panepistimio-kritis

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΟΔΥ ΛΟΓΩ ΚΟΡΟΝΟΙΟΥ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ  ΣΤΟΝ ΕΟΔΥ ΛΟΓΩ ΚΟΡΟΝΟΙΟΥ

https://www.alfavita.gr/koinonia/313807_proslipseis-sto-eody-gia-tin-antimetopisi-toy-koronaioy

ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΕΚΔΡΟΜΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ

ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΕΚΔΡΟΜΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ


https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313763_nea-apofasi-anastellontai-oles-oi-sholikes-ekdromes-sto-exoteriko

ΕΚΤΑΚΤΑ ΜΕΤΡΑ ΦΥΛΑΞΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΟΡΩΝ ΣΤΟΝ ΕΒΡΟ

ΕΚΤΑΚΤΑ  ΜΕΤΡΑ  ΦΥΛΑΞΗΣ  ΤΩΝ ΣΥΝΟΡΩΝ  ΣΤΟΝ ΕΒΡΟ

https://www.alfavita.gr/koinonia/313795_live-blog-ektakta-metra-fylaxis-ton-ellinikon-synoron-ekrythmi-i-katastasi-sto

ΚΛΕΙΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΛΟΓΩ ΚΟΡΟΝΟΙΟΥ

ΚΛΕΙΣΤΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ  ΛΟΓΩ ΚΟΡΟΝΟΙΟΥ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/anakoinoseis/313720_attiki-plithainoyn-ta-sholeia-poy-kleinoyn-logo-koronoioy-deite-ti

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΤΟΙΚΩΝ ΝΗΣΙΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΚΡΙΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ ΑΠΟ ΤΟ Υ.ΠΑΙ.Θ.

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ  ΚΑΤΟΙΚΩΝ ΝΗΣΙΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΚΡΙΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ ΑΠΟ ΤΟ Υ.ΠΑΙ.Θ.

http://www.fresh-education.gr/%cf%85%cf%80%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%af%ce%bf-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%ce%af%ce%b1%cf%82-%ce%b4%cf%89%cf%81%ce%b5%ce%ac%ce%bd-%ce%b5%cf%80%ce%b9%ce%bc%cf%8c%cf%81%cf%86%cf%89%cf%83/

ΟΙ ΡΗΣΕΙΙΣ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ, ΥΛΗ, ΠΟΙΝΕΣ

ΟΙ ΡΗΣΕΙΙΣ  ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ ΓΙΑ  ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ, ΥΛΗ, ΠΟΙΝΕΣ

http://www.fresh-education.gr/%cf%84%cf%81%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%b9%ce%b5%cf%81%ce%ac%cf%81%cf%87%ce%b5%cf%82-%cf%84%ce%b9-%ce%b5%ce%af%cf%80%ce%b1%ce%bd-%ce%b3%ce%b9%ce%b1-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%bf%cf%80%ce%bf/

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΞΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΕ ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΖΕΠ 1,ΖΕΠ2

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΞΕΝΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ  ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΕ ΤΑΞΕΙΣ  ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΖΕΠ 1,ΖΕΠ2


http://www.fresh-education.gr/%ce%b1%ce%be%ce%b9%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%b7%cf%83%ce%b7-%ce%b1%cf%80%ce%bf%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%b5%cf%82-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%cf%84%cf%89%ce%bd-%cf%84%cf%81%ce%b9%cf%89/

ΘΥΜΑ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΘΥΜΑ  ΤΗΣ  ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ  ΒΙΑΣ  ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΑΣ  ΣΥΣΤΗΜΑ

http://www.fresh-education.gr/%ce%ba%ce%b5%cf%86%ce%b1%ce%bb%ce%af%ce%b4%ce%bf%cf%85-%ce%b8%cf%8d%ce%bc%ce%b1-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%b5%ce%bd%ce%b4%ce%bf%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%b2%ce%af%ce%b1%cf%82/

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΤΟ Υ.ΠΑΙ.Θ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΟΝΟΙΟ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ  ΑΠΟ ΤΟ Υ.ΠΑΙ.Θ. ΓΙΑ  ΤΟΝ ΚΟΡΟΝΟΙΟ

http://www.fresh-education.gr/%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%ba%ce%bf%ce%af%ce%bd%cf%89%cf%83%ce%b7-%cf%84%ce%bf%cf%85-%cf%85%cf%80%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%ce%af%ce%b1%cf%82-%ce%b5/

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΑΠΟ ΕΥΑΛΩΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ ΑΠΟ ΤΟ Ι.Κ.Υ.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ   ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ  ΓΙΑ  ΦΟΙΤΗΤΕΣ  ΑΠΟ ΕΥΑΛΩΤΕΣ  ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ  ΟΜΑΔΕΣ  ΑΠΟ ΤΟ Ι.Κ.Υ.


http://www.fresh-education.gr/%cf%85%cf%80%ce%bf%cf%84%cf%81%ce%bf%cf%86%ce%af%ce%b5%cf%82-%ce%b9%ce%ba%cf%85-%cf%86%ce%bf%ce%b9%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%ad%cf%82-%ce%b5%cf%85%cf%80%ce%b1%ce%b8%cf%8e%ce%bd-%ce%ba%ce%bf%ce%b9%ce%bd/

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ  ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ  ΣΤΟ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

http://www.fresh-education.gr/%ce%ba%cf%81%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%cf%80%ce%b9%cf%83%cf%84%ce%bf%cf%80%ce%bf%ce%b9%ce%b7%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%cf%80%ce%bb%ce%b7%cf%81%ce%bf%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-7/

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΑΝ ΧΡΕΙΑΣΤΕΙ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ  ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ  ΑΝ ΧΡΕΙΑΣΤΕΙ

http://www.fresh-education.gr/%ce%bc%ce%ac%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1-%ce%b1%cf%80%cf%8c-%cf%84%ce%b7%ce%bd-%cf%84%ce%b7%ce%bb%ce%b5%cf%8c%cf%81%ce%b1%cf%83%ce%b7-%cf%84%ce%b9-%ce%b5%ce%af%cf%80%ce%b5-%ce%b7-%cf%85%cf%80-%cf%80/

ΑΠΟΛΥΜΑΝΣΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ -ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΟΔΥ

ΑΠΟΛΥΜΑΝΣΗ  ΣΧΟΛΕΙΩΝ -ΟΔΗΓΙΕΣ  ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΟΔΥ


http://www.fresh-education.gr/%ce%b1%cf%80%ce%bf%ce%bb%cf%8d%ce%bc%ce%b1%ce%bd%cf%83%ce%b7-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%cf%89%ce%bd-%ce%b8%ce%b1-%cf%83%cf%84%ce%b1%ce%bb%ce%b5%ce%af-%ce%b5%ce%b3%ce%ba%cf%8d%ce%ba%ce%bb/

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΑΕ ΣΤΗΝ Α/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/ΣΗ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ  ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΑΕ  ΣΤΗΝ Α/ΘΜΙΑ  ΕΚΠ/ΣΗ

http://www.fresh-education.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%bb%ce%ae%cf%88%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%b1%ce%bd%ce%b1%cf%80%ce%bb%ce%b7%cf%81%cf%89%cf%84%cf%8e%ce%bd-%ce%b5%ce%b1%ce%b5/

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ  ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ



https://www.ipaidia.gr/paideia/proslipseis-411-anapliroton-deuterovathmias-2019-2020

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΥΨΗ ΚΕΝΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ  ΤΗΝ ΚΑΛΥΨΗ ΚΕΝΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΤΑ  ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ


https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313630_prokiryxi-gia-tin-kalypsi-kenon-theseon-didaktikoy-prosopikoy-sta-eyropaika

ΠΛΑΙΣΙΟ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΡΑΣΜΘΥΣ+ - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΩΝ

ΠΛΑΙΣΙΟ  ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΡΑΣΜΘΥΣ+ - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΩΝ



https://www.alfavita.gr/ergasia/313632_plaisio-efarmogis-erasmus-diadikasia-symmetohis-kai-metakiniseon

ΠΟΙΝΗ ΔΙΕΤΟΥΣ ΦΥΛΑΚΙΣΗΣ ΣΕ ΟΣΟΥΣ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙΣΤΕΣ ΔΕΝ ΥΠΑΚΟΥΣΟΥΝ

ΠΟΙΝΗ ΔΙΕΤΟΥΣ  ΦΥΛΑΚΙΣΗΣ ΣΕ ΟΣΟΥΣ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙΣΤΕΣ ΔΕΝ ΥΠΑΚΟΥΣΟΥΝ


https://www.alfavita.gr/koinonia/313660_koronoios-mehri-dyo-hronia-fylakisi-se-osoys-karnabalistes-den-ypakoysoyn-tin

ΕΝΤΟΣ ΤΟΥ 2020 Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΕΝΤΟΣ  ΤΟΥ 2020 Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ



https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313661_entos-toy-2020-i-axiologisi-ton-ekpaideytikon

ΚΟΡΟΝΟΙΟΣ- ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΟΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ 40 ΧΡΟΝΗΣ ΠΟΥ ΝΟΣΗΛΕΥΕΤΑΙ

ΚΟΡΟΝΟΙΟΣ- ΜΑΘΗΤΕΣ  ΤΟΥ ΚΟΛΕΓΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ  40 ΧΡΟΝΗΣ ΠΟΥ ΝΟΣΗΛΕΥΕΤΑΙ



https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313665_koronoios-mathites-toy-kolegioy-athinon-ta-paidia-tis-40hronis-poy-nosileyetai

ΚΛΕΙΣΤΑ ΤΡΙΑ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ ΛΟΓΩ ΚΟΡΑΝΟΙΟΥ

ΚΛΕΙΣΤΑ  ΤΡΙΑ ΙΔΙΩΤΙΚΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ ΛΟΓΩ ΚΟΡΑΝΟΙΟΥ


https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313670_kleista-tria-idiotika-sholeia-stin-athina-ayrio-logo-koronoioy

ΣΤΙΣ 27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΤΟ ΝΕΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΣΤΙΣ  27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΤΟ ΝΕΟ  ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ


https://www.esos.gr/arthra/66283/ayrio-sto-ypoyrgiko-shedio-nomoy-toy-ypoyrgeioy-paideias

ΔΕΝ ΣΥΝΤΡΕΧΕΙ ΛΟΓΟΣ ΑΝΑΣΤΟΛΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟ Α.Π.Θ. ΕΞΑΙΤΙΑΣ ΤΟΥ ΚΟΡΑΝΟΙΟΥ

ΔΕΝ ΣΥΝΤΡΕΧΕΙ ΛΟΓΟΣ  ΑΝΑΣΤΟΛΗΣ  ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟ Α.Π.Θ. ΕΞΑΙΤΙΑΣ  ΤΟΥ ΚΟΡΑΝΟΙΟΥ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313514_den-syntrehei-logos-anastolis-ton-mathimaton-sto-apth-logo-koronaioy

ΣΦΑΓΗ ΣΤΑ ΟΡΓΑΝΙΚΑ ΚΕΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

ΣΦΑΓΗ  ΣΤΑ  ΟΡΓΑΝΙΚΑ  ΚΕΝΑ  ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ



https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/anakoinoseis/313460_thessaloniki-sfagi-sta-organika-kena-gia-tin-eidiki-agogi

ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΕΚΤΑΚΤΑ ΜΕΤΡΑ ΛΟΓΩ ΚΟΡΑΝΟΙΟΥ

ΤΑ  ΠΡΩΤΑ  ΕΚΤΑΚΤΑ  ΜΕΤΡΑ  ΛΟΓΩ ΚΟΡΑΝΟΙΟΥ


https://www.alfavita.gr/koinonia/313517_koronaios-ta-prota-ektakta-metra-kobontai-sto-tomea-ygeias-me-entoli-kikilia

Η 14Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΔΙΟΡΓΑΝΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ Α.Π.Θ.

Η  14Η   ΔΙΕΘΝΗΣ  ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ  ΔΙΟΡΓΑΝΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ Α.Π.Θ.


https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/anakoinoseis/313510_ti-14i-mathimatiki-olympiada-notioanatolikis-eyropis-diorganonei

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΤΟΜΩΝ ΣΤΟΝ Ε.Ο.Δ.Υ.

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ  ΑΤΟΜΩΝ ΣΤΟΝ Ε.Ο.Δ.Υ.


https://www.diorismos.gr/sumvaseis/15600/proslipseis-65-iatron-100-nosileytes-30-pliromata-asthenoforon-kai-5-texnologon-iatrikon-ergastirion-ston-eody

5 ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΩΝ ΣΤΗ ΣΕΜΦΕ ΤΟΥ Ε.Μ.Π.

5  ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΕΣ  ΘΕΣΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΩΝ ΣΤΗ ΣΕΜΦΕ  ΤΟΥ Ε.Μ.Π.


https://www.diorismos.gr/ekpaideush/31917/5-xrimatodotoymenes-theseis-ypopsifion-didaktoron-sti-semfe-toy-emp

ΟΑΕΔ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΓΙΑ 5.000 ΑΝΕΡΓΟΥΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΥΣ

ΟΑΕΔ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΓΙΑ 5.000 ΑΝΕΡΓΟΥΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΥΣ

https://www.alfavita.gr/ergasia/313435_oaed-programma-apasholisis-gia-5000-anergoys-ptyhioyhoys

ΔΟΕ: ΕΞΟΜΟΙΩΣΗ ΠΤΥΧΙΩΝ ΑΠΟ ΤΑ Π.Τ.Δ.Ε ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ

ΔΟΕ: ΕΞΟΜΟΙΩΣΗ ΠΤΥΧΙΩΝ ΑΠΟ ΤΑ  Π.Τ.Δ.Ε  ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ


http://www.fresh-education.gr/%ce%b5%ce%be%ce%bf%ce%bc%ce%bf%ce%af%cf%89%cf%83%ce%b7-%cf%80%cf%84%cf%85%cf%87%ce%af%cf%89%ce%bd-%cf%80%cf%81%cf%8c%ce%b8%ce%b5%cf%83%ce%b7-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%b9%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%ce%af/

ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΠΡΟΘΕΣΜΙΑΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΓΙΑ ΜΟΝΙΜΟ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ Β/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/ΣΗ.

ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΠΡΟΘΕΣΜΙΑΣ  ΥΠΟΒΟΛΗΣ  ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΓΙΑ  ΜΟΝΙΜΟ ΔΙΟΡΙΣΜΟ  ΣΤΗ  ΔΗΜΟΣΙΑ  Β/ΘΜΙΑ  ΕΚΠ/ΣΗ.


http://www.fresh-education.gr/%ce%b1%cf%83%ce%b5%cf%80-2%ce%b3%ce%b5-2019-%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%ac%cf%84%ce%b1%cf%83%ce%b7-%cf%80%cf%81%ce%bf%ce%b8%ce%b5%cf%83%ce%bc%ce%af%ce%b1%cf%82/

ΕΓΚΡΙΣΗ ΕΝΤΥΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΟΥ ΠΑΣΧΟΥΝ ΑΠΟ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ

ΕΓΚΡΙΣΗ ΕΝΤΥΠΟΥ  ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ  ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΟΥ ΠΑΣΧΟΥΝ ΑΠΟ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ


http://www.fresh-education.gr/%cf%83%ce%b1%ce%ba%cf%87%ce%b1%cf%81%cf%8e%ce%b4%ce%b7-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b2%ce%ae%cf%84%ce%b7-%cf%83%cf%84%ce%bf-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%ce%bf/

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΩΝ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΜΕΛΗΣΗΣ.ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΩΝ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΜΕΛΗΣΗΣ.ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ  ΜΟΡΦΕΣ  ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ


http://www.fresh-education.gr/%cf%80%ce%b5%ce%ba%ce%b5%cf%83-%cf%83%cf%84%ce%b5%cf%81%ce%b5%ce%ac%cf%82-%ce%b5%ce%bb%ce%bb%ce%ac%ce%b4%ce%b1%cf%82-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%cf%84/

ΚΑΝΕΝΑ ΑΤΟΜΟ ΠΛΗΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΝΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΛΗ

ΚΑΝΕΝΑ  ΑΤΟΜΟ ΠΛΗΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΝΕΙ  ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ  ΧΩΡΟ  ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΛΗ

http://www.fresh-education.gr/%cf%85%cf%80%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%af%ce%bf-%ce%ba%ce%b1%ce%bd%ce%ad%ce%bd%ce%b1-%ce%ac%cf%84%ce%bf%ce%bc%ce%bf-%cf%80%ce%bb%ce%b7%ce%bd-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9/

ΙΝΕΔΙΒΙΜ- ΚΑΤΑΚΟΡΥΦΗ ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΤΩΝ ΩΦΕΛΟΥΜΕΝΩΝ ΣΤΑ ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΙΝΕΔΙΒΙΜ- ΚΑΤΑΚΟΡΥΦΗ ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΤΩΝ ΩΦΕΛΟΥΜΕΝΩΝ ΣΤΑ  ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ  ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ


https://www.ipaidia.gr/paideia/inedivim-katakorifi-auksisi-tou-arithmou-ton-ofeloumenon-sta-kentra-dia-viou-mathisis

ΑΣΟΕΕ - ΕΠΕΜΒΑΣΗ ΤΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ- ΠΕΤΡΟΠΟΛΕΜΟΣ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΑ ΣΤΗΝ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

ΑΣΟΕΕ - ΕΠΕΜΒΑΣΗ ΤΗΣ  ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ- ΠΕΤΡΟΠΟΛΕΜΟΣ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΑ  ΣΤΗΝ ΠΑΤΗΣΙΩΝ


https://www.ipaidia.gr/paideia/asoee-epemvasi-tis-astinomias-sto-panepistimio-petropolemos-kai-ximika-stin-patision

ΤΟ Α.Π.Θ. ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΑΚΡΙΒΕΙΑΣ

ΤΟ Α.Π.Θ.  ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΓΙΑ  ΤΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ  ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗ  ΓΕΩΡΓΙΑ  ΑΚΡΙΒΕΙΑΣ


https://www.ipaidia.gr/igeia/to-apth-sintonistis-se-megalo-europaiko-programma-rompotikis-gia-ti-frontida-igeias-kai-ti-georgia-akriveias

Η ΝΟΜΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΥ Α.Π.Θ. ΣΤΟΝ ΤΕΛΙΚΟ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΔΙΚΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΔΙΚΑΙΟΥ

Η ΝΟΜΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΥ Α.Π.Θ. ΣΤΟΝ ΤΕΛΙΚΟ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΔΙΚΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ  ΔΙΚΑΙΟΥ


https://www.ipaidia.gr/paideia/ston-teliko-tou-megaliterou-pagkosmiou-diagonismou-eikonikis-dikis-diethnous-dikaiou-omada-tis-nomikis-sxolis-apth

ΧΑΝΙΑ: ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟ

ΧΑΝΙΑ: ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΓΙΑ  ΤΗΝ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟ


https://www.ipaidia.gr/paideia/xania-sti-veltiosi-ton-sxolikon-ipodomon-gia-tin-eksipiretisi-amea-proxora-o-dimos

ΚΟΡΟΝΩΙΟΣ- ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΜΕΝΟ ΚΡΟΥΣΜΑ ΣΤΗ ΘΕΣ/ΝΙΚΗ

ΚΟΡΟΝΩΙΟΣ- ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΜΕΝΟ ΚΡΟΥΣΜΑ  ΣΤΗ ΘΕΣ/ΝΙΚΗ


https://www.ipaidia.gr/eidiseis/koronoios-to-proto-epivevaiomeno-krousma-stin-ellada

Η ΕΚΡΗΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΚΑΙ Η ΕΥΘΥΝΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Η ΕΚΡΗΞΗ  ΤΟΥ  ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΚΑΙ Η ΕΥΘΥΝΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ


https://www.ipaidia.gr/paideia/i-ekriksi-tou-sxolikou-ekfovismou-kai-i-euthini-tou-sxoleiou

ΠΩΣ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΟΥΜΕ- 22 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΟΔΥ

ΠΩΣ  ΝΑ  ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΟΥΜΕ- 22 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΟΔΥ


https://www.ipaidia.gr/igeia/koronoios-pos-na-prostateuthoume-22-erotiseis-kai-apantiseis-apo-ton-eodi

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ -ΠΟΤΕ ΞΕΚΙΝΟΥΝ

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ  ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ  ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ  ΣΤΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ -ΠΟΤΕ  ΞΕΚΙΝΟΥΝ

https://www.ipaidia.gr/paideia/ipourgeio-paideias-ipoxreotika-ergastiria-deksiotiton-sta-sxoleia-pote-ksekinoun

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΙΕΚ ΚΑΙ ΣΕΚ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ  ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ  ΑΡΧΙΚΗΣ  ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ  ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ  ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΙΕΚ ΚΑΙ ΣΕΚ


https://www.ipaidia.gr/paideia/eoppep-dienergeia-eksetaseon-pistopoiisis-arxikis-epaggelmatikis-katartisis-apofoiton-iek-kai-sek

ΟΙ ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΡΟΤΑΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ

ΟΙ ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΡΟΤΑΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ  ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ


https://www.ipaidia.gr/paideia/metatheseis-oi-politeknoi-ekpaideutikoi-protassontai-sti-diadikasia

ΚΛΕΙΣΤΑ ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΟ ΜΙΛΑΝΟ

ΚΛΕΙΣΤΑ  ΤΑ  ΕΛΛΗΝΙΚΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ  ΣΤΟ ΜΙΛΑΝΟ


https://www.ipaidia.gr/paideia/ta-ellinika-sxoleia-sto-milano-exoun-kleisei-proliptika-logo-koronaiou

ΤΟ ΝΕΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ Υ.ΠΑΙ.Θ. ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΤΟ ΝΕΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ  ΤΟΥ Υ.ΠΑΙ.Θ. ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ  ΣΠΟΥΔΩΝ, ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ  ΤΗΣ  ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ


https://www.ipaidia.gr/paideia/neo-nomosxedio-tou-ipourgeiou-paideias-programmata-spoudon-thematikes-epaggelmatiki-ekpaideusi

ΑΝΑΓΚΑΙΑ Η ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΓΚΑΙΑ  Η ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΟΡΑΣ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ

https://www.ipaidia.gr/paideia/niki-kerameos-gia-diasindesi-ekpaideusis-me-agora-ergasias-mia-apo-tis-megaliteres-prokliseis

Η ΘΕΣΠΙΣΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Η  ΘΕΣΠΙΣΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ


https://www.ipaidia.gr/paideia/se-thetiki-kateuthinsi-i-thespisi-kratikou-pistopoiitikou-pliroforikis

ΤΡΟΠΟΙ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ ΤΟΥ ΚΟΡΟΝΩΙΟΥ- ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ

ΤΡΟΠΟΙ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ  ΤΟΥ ΚΟΡΟΝΩΙΟΥ- ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ  ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ

https://www.ipaidia.gr/igeia/koronoios-pos-metadidetai-ti-prepei-na-gnorizoume

ΚΑΝΟΝΕΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΟΡΟΝΩΙΟ

ΚΑΝΟΝΕΣ  ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ  ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΟΡΟΝΩΙΟ


https://www.ipaidia.gr/igeia/ipourgeio-igeias-autoi-einai-oi-kanones-igieinis-gia-tin-prostasia-apo-ton-koronoio

ΠΡΑΞΗ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΛΟΓΩ ΚΟΡΟΝΩΙΟΥ ΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΜΜΜ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ

ΠΡΑΞΗ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΛΟΓΩ ΚΟΡΟΝΩΙΟΥ ΓΙΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ ΜΜΜ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ

https://www.ipaidia.gr/paideia/koronoios-pnp-gia-sxoleia-mmm-metakiniseis-kai-proslipseis

ΑΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΜΗΜΑ ΓΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΑΛΚΟΟΛ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΑΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΜΗΜΑ ΓΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΑΛΚΟΟΛ ΜΕΣΑ  ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ


https://www.ipaidia.gr/paideia/kriti-apovlithike-olokliro-tmima-gia-katanalosi-alkool-mesa-sto-sxoleio

ΘΕΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΟΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ " ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΛΕΜΙΝΓΚ"

ΘΕΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΟΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ " ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ  ΦΛΕΜΙΝΓΚ"

https://www.alfavita.gr/ergasia/313394_theseis-sto-ereynitiko-kentro-bioiatrikon-epistimon-alexandros-flemigk

ΘΕΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ

ΘΕΣΕΙΣ  ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ


https://www.alfavita.gr/ergasia/313396_theseis-sto-panepistimio-kritis

ΘΕΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΘΕΣΕΙΣ  ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ


https://www.alfavita.gr/ergasia/313397_theseis-sto-panepistimio-ioanninon

ΘΕΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΘΕΣΕΙΣ  ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ


https://www.alfavita.gr/ergasia/313398_theseis-sto-panepistimio-thessalias

ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΥΓΕΙΑΣ: ΝΑ ΑΚΟΥΤΕ ΜΟΝΟ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΟΝΩΙΟ

ΥΠΟΥΡΓΟΣ  ΥΓΕΙΑΣ: ΝΑ ΑΚΟΥΤΕ  ΜΟΝΟ  ΤΟΥΣ  ΕΙΔΙΚΟΥΣ  ΓΙΑ  ΤΟΝ ΚΟΡΟΝΩΙΟ


https://www.alfavita.gr/politiki/313329_b-kikilias-na-akoyte-mono-toys-eidikoys-gia-ton-koronoio

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ

ΑΦΙΕΡΩΜΑ  ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ  ΗΜΕΡΑ  ΤΗΣ  ΓΥΝΑΙΚΑΣ


https://www.alfavita.gr/koinonia/313400_pagkosmia-imera-gynaikas-akoyse-tin-pistepse-tin

ΠΛΗΘΟΣ ΚΟΣΜΟΥ ΣΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΑΝΤΙΟ ΣΤΗ ΜΕΓΑΛΗ ΠΟΙΗΤΡΙΑ ΚΙΚΗ ΔΗΜΟΥΛΑ

ΠΛΗΘΟΣ  ΚΟΣΜΟΥ  ΣΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΑΝΤΙΟ ΣΤΗ ΜΕΓΑΛΗ ΠΟΙΗΤΡΙΑ  ΚΙΚΗ ΔΗΜΟΥΛΑ



https://www.alfavita.gr/koinonia/313401_plithos-kosmoy-sto-teleyaio-antio-stin-kiki-dimoyla

ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΤΟΥΣ

ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ  ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΤΟΥΣ


https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313384_oi-eidikotites-ton-epaggelmatikon-lykeion-kai-mathitiko-toys-dynamiko

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΓΙΑ 2019-20,2020-21,2021-22

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ  ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΓΙΑ 2019-20,2020-21,2021-22


https://www.esos.gr/arthra/66262/programma-epimorfosis-mamoyth-gia-ekpaideytikoys-proypologismoy-14-ek-eyro

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/ypoyrgeio-paideias/312859_eos-2022-tha-ehei-oloklirothei-i-epimorfosi-ton-ekpaideytikon

ΑΘΗΝΑ- ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ΑΛΛΕΣ 120 ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ

ΑΘΗΝΑ- ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ΑΛΛΕΣ 120 ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΓΙΑ  ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ


https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/anakoinoseis/313402_athina-hreiazontai-toylahiston-120-nees-aithoyses-gia-tin-efarmogi

ΝΕΑ ΕΙΣΒΟΛΗ ΤΩΝ ΜΑΤ ΣΤΗΝ ΑΣΟΕΕ

ΝΕΑ  ΕΙΣΒΟΛΗ ΤΩΝ ΜΑΤ ΣΤΗΝ ΑΣΟΕΕ


https://www.alfavita.gr/koinonia/313403_nea-eisboli-mat-stin-asoee-synehis-enimerosi-videos

ΕΛΕΥΘΕΡΗ Η ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΤΑ  ΜΟΥΣΕΙΑ  ΣΤΙΣ 1/3/2020  ΚΑΙ 6/3/2020


https://www.alfavita.gr/koinonia/313351_eisodos-eleytheri-se-moyseia-tin-1i-kai-stis-6-martioy

ΟΙ ΑΠΟΖΗΜΙΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΑΝΟΥΝ ΟΙ ΕΞΕΤΑΣΤΕΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.

ΟΙ ΑΠΟΖΗΜΙΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΑΝΟΥΝ ΟΙ ΕΞΕΤΑΣΤΕΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΣΤΙΣ  ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ  ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313315_pistopoiitika-iek-oi-apozimioseis-poy-tha-lambanoyn-oi-exetastesanalytika-posa

ΠΟΤΕ ΘΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΤΟΥΝ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΙΟΡΙΣΘΕΝΤΩΝ ΕΕΠ-ΕΒΠ ΣΤΙΣ ΣΜΕΑΕ

ΠΟΤΕ ΘΑ  ΔΗΜΟΣΙΕΥΤΟΥΝ ΤΑ  ΟΝΟΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΙΟΡΙΣΘΕΝΤΩΝ ΕΕΠ-ΕΒΠ ΣΤΙΣ  ΣΜΕΑΕ


https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313382_pote-tha-dimosieythoyn-ta-onomata-ton-dioristhenton-eep-ebp-stis-smeae

ΜΟΝΟ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΩΝ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΚΑΠΟΙΟ ΜΑΘΗΤΗ ΘΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΙ Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΥΓΕΙΑΣ

ΜΟΝΟ ΜΕ  ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΩΝ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΚΑΠΟΙΟ ΜΑΘΗΤΗ ΘΑ  ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΙ Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ  ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΥΓΕΙΑΣ


https://www.esos.gr/arthra/66307/ypoyrgos-mono-ean-kapoioi-mathites-tyhon-emfanisoyn-kapoio-anisyhitiko-symptoma-tha

ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΤΡΙΕΤΗ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ

ΔΗΛΩΣΕΙΣ  ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ  ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΤΡΙΕΤΗ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ



https://www.esos.gr/arthra/66318/i-yf-paideias-gia-diorismoys-stin-eidiki-agogi-kai-trietia

ΕΝΑ ΠΡΟΤΥΠΟ ΚΑΙ ΕΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑ ΚΑΘΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

ΕΝΑ  ΠΡΟΤΥΠΟ ΚΑΙ ΕΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑ  ΚΑΘΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ  ΕΝΟΤΗΤΑΣ

https://www.esos.gr/arthra/66319/yf-paideias-ena-protypo-kai-ena-peiramatiko-sholeio-stin-edra-kathe-perifereiakis

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΙΑ  ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ

https://www.esos.gr/arthra/66325/prosklisi-gia-apospaseis-sto-exoteriko

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΜΕΛΗ Σ.Ε.Π. ΤΟΥ Ε.Α.Π.

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ  ΜΕΛΗ Σ.Ε.Π. ΤΟΥ Ε.Α.Π.

https://www.esos.gr/arthra/66326/eap-prokiryxi-gia-meli-synergazomenoy-ekpaideytikoy-prosopikoy

ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΩΝ ΓΡΙΠΗΣ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙ

ΟΔΗΓΙΕΣ  ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΩΝ ΓΡΙΠΗΣ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙ


https://www.esos.gr/arthra/66328/poies-energeies-prepei-na-ginoyn-se-periptosi-ekdilosis-symptomaton-gripis-apo-paidi-i

ΠΡΟΣΩΡΙΝΗ ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΑΕΙ ΑΝ ΧΡΕΙΑΣΤΕΙ

ΠΡΟΣΩΡΙΝΗ ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΑΕΙ ΑΝ ΧΡΕΙΑΣΤΕΙ

https://www.esos.gr/arthra/66327/koronoios-prosorini-anastoli-tis-leitoyrgias-sholeion-kai-aei-ean-hreiastei-me-praxi

ΑΠΑΛΕΙΨΗ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΤΙΤΛΩΝ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

ΑΠΑΛΕΙΨΗ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ  ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΤΙΤΛΩΝ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ


https://www.esos.gr/arthra/66299/den-hreiazetai-metafrasi-ton-pistopoiitikon-glossomatheias

ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΜΕΓΑΡΟ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΑΘΗΝΩΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑ.Δ.Α.

ΗΜΕΡΙΔΑ  ΓΙΑ  ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ  ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ  ΓΛΩΣΣΑΣ  ΣΤΟ ΜΕΓΑΡΟ ΜΟΥΣΙΚΗΣ  ΑΘΗΝΩΝ  ΜΕ  ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑ.Δ.Α.

https://www.esos.gr/arthra/66310/imerida-gia-tin-pagkosmia-imera-ellinikis-glossas-sto-meg-moysikis-me-ti-symmetohi-toy

ΣΧΟΛΗ ΓΟΝΕΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟ ΠΑΛΛΗΝΗΣ

ΣΧΟΛΗ    ΓΟΝΕΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟ ΠΑΛΛΗΝΗΣ


http://www.pallini.gr/posts/2740?fbclid=IwAR0_d8ALl4yAmHSuiwxOLDM_eNOUvrYKu8HdB7DpzyXFWm5Wm70VpRlPpgs

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΔΕΙΕΣ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ

ΑΛΛΑΓΕΣ   ΣΤΙΣ  ΕΙΔΙΚΕΣ  ΑΔΕΙΕΣ  ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ


http://www.fresh-education.gr/%ce%b5%ce%b9%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82-%ce%ac%ce%b4%ce%b5%ce%b9%ce%b5%cf%82-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%83%ce%af%cf%89%ce%bd-%cf%85%cf%80%ce%b1%ce%bb%ce%bb%ce%ae%ce%bb%cf%89/

ΕΠΙΔΟΜΑ ΜΑΚΡΟΧΡΟΝΙΑ ΑΝΕΡΓΩΝ ΟΑΕΔ- ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΙ

ΕΠΙΔΟΜΑ  ΜΑΚΡΟΧΡΟΝΙΑ  ΑΝΕΡΓΩΝ ΟΑΕΔ- ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΙ



https://www.alfavita.gr/ergasia/313252_epidoma-makrohronia-anergon-oaed-poioi-dikaioyntai

1500 ΘΕΣΕΙΣ ΕΠΙΚΟΥΡΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΤΑ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑ

1500   ΘΕΣΕΙΣ  ΕΠΙΚΟΥΡΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΤΑ  ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑ


https://www.alfavita.gr/ergasia/313257_1500-theseis-epikoyrikoy-prosopikoy-sta-nosokomeia-apo-simera-oi-aitiseis

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΨΥΧΙΑΤΡΩΝ, ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΑΠΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΩΝ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ  ΨΥΧΙΑΤΡΩΝ, ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΑΠΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΨΥΧΙΚΗΣ  ΥΓΙΕΙΝΗΣ  ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΩΝ




https://www.alfavita.gr/ergasia/313277_elliniko-kentro-psyhikis-ygieinis-kai-ereynon-psyhiatroi-psyhologoi-koinonikoi

ΑΝΗΣΥΧΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΟΝΑΙΟ ΛΟΓΩ ΚΡΟΥΣΜΑΤΩΝ ΣΕ ΓΕΙΤΟΝΙΚΕΣ ΧΩΡΕΣ

ΑΝΗΣΥΧΙΑ  ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΟΝΑΙΟ ΛΟΓΩ ΚΡΟΥΣΜΑΤΩΝ ΣΕ ΓΕΙΤΟΝΙΚΕΣ  ΧΩΡΕΣ



https://www.alfavita.gr/politiki/313169_koronaios-anisyhia-gia-ta-kroysmata-se-geitonikes-hores-ektakti-syskepsi-sto-yp

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟ ΤΟ Α.Π.Θ. ΓΙΑ ΤΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΑΠΟ ΤΟ Α.Π.Θ. ΓΙΑ ΤΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ


https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/anakoinoseis/313283_apth-syntonizei-ereynitiko-ergo-open-deep-learning-robotics-toolkit

ΕΙΣΒΟΛΗ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΜΑΤ ΣΤΗΝ ΑΣΟΕΕ

ΕΙΣΒΟΛΗ  ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΜΑΤ ΣΤΗΝ ΑΣΟΕΕ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313288_neo-binteo-apo-tin-asoee-i-stigmi-tis-eisbolis-ton-mat-entos-toy-panepistimioy

ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ Δ/ΝΣΕΙΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΩΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ

ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ  ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ  Δ/ΝΣΕΙΣ  ΕΚΠ/ΣΗΣ  ΑΤΤΙΚΗΣ  ΚΑΙ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΩΣ  ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313282_4-apospaseis-ekpaideytikon-stis-perifereiakes-dieythynseis-attikis-kai

OΔΗΓΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΓΙΑΤΡΟΥΣ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΚΟΡΟΝΩΙΟ

OΔΗΓΙΕΣ  ΑΠΟ ΤΟΥΣ  ΓΙΑΤΡΟΥΣ  ΧΩΡΙΣ  ΣΥΝΟΡΑ  ΓΙΑ  ΤΟ ΝΕΟ ΚΟΡΟΝΩΙΟ

https://www.alfavita.gr/koinonia/313287_giatroi-horis-synora-osa-prepei-na-prosehoyme-gia-ton-koronoio

ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΑΝΑΤΡΟΠΕΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2020

ΟΙ ΤΡΕΙΣ  ΑΝΑΤΡΟΠΕΣ   ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ  ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ  2020


https://www.ipaidia.gr/paideia/panellinies-2020-poies-einai-oi-treis-anatropes

ΚΑΝΟΝΙΚΗ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΟΔΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΑ

ΚΑΝΟΝΙΚΗ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΙΣ  ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ  ΤΟΥΣ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΟΔΟ  ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΑ

https://www.ipaidia.gr/paideia/niki-kerameos-kanonika-stis-drastiriotites-tous-oi-mathites-pou-epistrefoun-apo-italia

ΣΥΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΜΑΞΙΜΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΙΟ ΣΗΜΕΡΑ 24/2/2020

ΣΥΣΚΕΨΗ  ΣΤΟ ΜΑΞΙΜΟΥ  ΓΙΑ  ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΙΟ ΣΗΜΕΡΑ  24/2/2020


https://www.ipaidia.gr/paideia/siskepsi-sto-maksimou-gia-ton-koronoio-kerameos-prolipsi-i-leksi-kleidi

ΟΙ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΟΙ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313171_neo-nomoshedio-yp-paideias-analytika-oi-diataxeis-poy-tha-perilambanei

https://www.esos.gr/arthra/66283/tin-pempti-sto-ypoyrgiko-shedio-nomoy-toy-ypoyrgeioy-paideias

ΕΠΙΜΙΣΘΙΟ ΓΙΑ ΠΕΝΤΕ ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΠΩΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

ΕΠΙΜΙΣΘΙΟ ΓΙΑ  ΠΕΝΤΕ  ΧΡΟΝΙΑ  ΣΤΟΥΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ  ΠΟΥ ΑΠΟΣΠΩΝΤΑΙ ΣΕ  ΣΧΟΛΕΙΑ  ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ


http://www.fresh-education.gr/%cf%83-%ce%b6%ce%b1%cf%87%ce%b1%cf%81%ce%ac%ce%ba%ce%b7-%ce%b5%cf%80%ce%b9%ce%bc%ce%af%cf%83%ce%b8%ce%b9%ce%bf-%ce%b3%ce%b9%ce%b1-5-%cf%87%cf%81%cf%8c%ce%bd%ce%b9%ce%b1-%cf%83%cf%84%ce%bf%cf%85/

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΚΟΡΟΝΟΙΟ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΓΙΑ  ΤΟ ΝΕΟ ΚΟΡΟΝΟΙΟ


http://www.fresh-education.gr/%cf%84%cf%8d%cf%80%ce%bf%cf%85-%cf%85%cf%80%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85-%cf%85%ce%b3%ce%b5%ce%af%ce%b1%cf%82-%ce%ba%ce%bf%cf%81%ce%bf%ce%bd%ce%bf%cf%8a%cf%8c/

ΠΡΟΣΩΡΙΝΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΙΕΠ

ΠΡΟΣΩΡΙΝΟΣ  ΠΙΝΑΚΑΣ  ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ  ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΤΗΣ  ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ  ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΙΕΠ


http://www.fresh-education.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%bf%cf%80%ce%bf%ce%b9%ce%b7%ce%bc%ce%ad%ce%bd%ce%b7-%ce%b4%ce%b9%ce%b4%ce%b1%cf%83%ce%ba%ce%b1%ce%bb%ce%af%ce%b1-%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%cf%89%cf%81%ce%b9/

ΤΟ ΝΕΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΣΤΙΣ 27/2/2020

ΤΟ ΝΕΟ  ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ  ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΣΤΙΣ  27/2/2020


https://www.esos.gr/arthra/66283/tin-pempti-sto-ypoyrgiko-shedio-nomoy-toy-ypoyrgeioy-paideias

ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΧΕΔΙΑΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ Υ.ΠΑΙ.Θ

ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ  ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΧΕΔΙΑΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ Υ.ΠΑΙ.Θ

https://www.esos.gr/arthra/66293/prothypoyrgos-erhetai-neo-systima-meteggrafon

ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥΣ

ΕΝΙΣΧΥΣΗ  ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥΣ  ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΣ  ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥΣ


https://www.esos.gr/arthra/66287/n-kerameos-tha-enishysoyme-ta-sholeia-me-koinonikoys-leitoyrgoys-kai-psyhologoys

ΕΤΟΙΜΑΖΕΤΑΙ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ Γ/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/ΣΗ

ΕΤΟΙΜΑΖΕΤΑΙ ΝΕΟ  ΣΥΣΤΗΜΑ  ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ  ΣΤΗΝ Γ/ΘΜΙΑ  ΕΚΠ/ΣΗ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313123_sta-skaria-neo-systima-eisagogis-stin-tritobathmia

Ο ΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΑ ΤΗΝ ΚΙΚΗ ΔΗΜΟΥΛΑ

Ο ΠΟΛΙΤΙΚΟΣ  ΚΟΣΜΟΣ  ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΑ  ΤΗΝ ΚΙΚΗ ΔΗΜΟΥΛΑ


https://www.alfavita.gr/politiki/313174_o-politikos-kosmos-apohaireta-ti-spoydaia-poiitria-kiki-dimoyla

ΑΚΥΡΩΣΗ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙΟΥ ΒΕΝΕΤΙΑ Σ ΛΟΓΩ ΚΟΡΟΝΟΙΟΥ

ΑΚΥΡΩΣΗ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙΟΥ ΒΕΝΕΤΙΑ Σ ΛΟΓΩ ΚΟΡΟΝΟΙΟΥ

https://www.alfavita.gr/kosmos/313185_episimo-stamata-karnabali-tis-benetias-logo-koronaioy

ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΚΔΡΟΜΩΝ ΠΡΟΣ ΙΤΑΛΙΑ ΛΟΓΩ ΚΟΡΟΝΟΙΟΥ

ΑΝΑΣΤΟΛΗ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΚΔΡΟΜΩΝ  ΠΡΟΣ  ΙΤΑΛΙΑ  ΛΟΓΩ ΚΟΡΟΝΟΙΟΥ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/ypoyrgeio-paideias/313204_anastellontai-oles-oi-ekpaideytikes-ekdromes-pros-italia-logo

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ- ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ, ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ, ΕΠΙΛΟΓΗ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΩΝ

ΑΛΛΑΓΕΣ  ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ- ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ, ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ, ΕΠΙΛΟΓΗ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΩΝ

https://www.alfavita.gr/koinonia/313196_dimosio-allages-se-metataxeis-ypallilon-epilogi-proistamenon-kai-proslipseis-meso

ΜΕΙΩΣΗ ΑΡΙΘΜΟΥ ΕΙΣΑΚΤΩΝ ΑΠΟ ΦΕΤΟΣ ΣΧΕΔΙΑΖΕΙ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΜΕΙΩΣΗ ΑΡΙΘΜΟΥ ΕΙΣΑΚΤΩΝ ΑΠΟ ΦΕΤΟΣ  ΣΧΕΔΙΑΖΕΙ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

https://www.alfavita.gr/panellinies/313188_panelladikes-meiosi-ton-eisakteon-apo-fetos-sta-shedia-toy-yp-paideias

ΟΙ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΟΙ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313171_neo-nomoshedio-yp-paideias-analytika-oi-diataxeis-poy-tha-perilambanei

ΟΛΜΕ: ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΩΝ ΤΟΥ Υ.ΠΑΙ.Θ.

ΟΛΜΕ: ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΕΙΣ  ΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ  ΤΩΝ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΩΝ ΤΟΥ Υ.ΠΑΙ.Θ.

http://www.fresh-education.gr/%ce%bf%ce%bb%ce%bc%ce%b5-%ce%ba%ce%b1%ce%b8%cf%85%cf%83%cf%84%ce%b5%cf%81%ce%ae%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%b3%ce%b9%ce%b1-%cf%84%ce%b7-%ce%bb%ce%b5%ce%b9%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%ce%af%ce%b1/

ΟΙ ΝΟΜΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΟΙ ΝΟΜΙΚΕΣ  ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ  ΤΟΥ  ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ


http://www.fresh-education.gr/%ce%b7-%ce%bd%ce%bf%ce%bc%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b4%ce%b9%ce%ac%cf%83%cf%84%ce%b1%cf%83%ce%b7-%cf%84%ce%bf%cf%85-bullying-%cf%80%ce%bf%ce%b9%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82-%ce%ba%ce%b1/

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΙΣ ΩΡΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ-ΓΥΜΝΑΣΙΟ- 180 ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ

ΑΛΛΑΓΕΣ  ΣΤΙΣ  ΩΡΕΣ  ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΕ  ΔΗΜΟΤΙΚΟ-ΓΥΜΝΑΣΙΟ- 180 ΝΕΑ  ΒΙΒΛΙΑ

http://www.fresh-education.gr/%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b3%cf%85%ce%bc%ce%bd%ce%ac%cf%83%ce%b9%ce%bf-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-180-%ce%bd%ce%ad%ce%b1-%ce%b2%ce%b9%ce%b2%ce%bb%ce%af%ce%b1/

ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΗΓΕΣΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΗΜΕΡΙΔΑ  ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΗΓΕΣΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

http://www.fresh-education.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%bf%ce%af%ce%ba%ce%b7%cf%83%ce%b7-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b7%ce%b3%ce%b5%cf%83%ce%af%ce%b1-%cf%83%cf%84%ce%b7%ce%bd-%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%af%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%83%ce%b7/

ΟΙ ΠΑΡΟΧΕΣ ΤΗΣ ΚΑΡΤΑΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΟΑΕΔ

ΟΙ ΠΑΡΟΧΕΣ  ΤΗΣ  ΚΑΡΤΑΣ  ΑΝΕΡΓΙΑΣ  ΤΟΥ ΟΑΕΔ

https://www.ipaidia.gr/eidiseis/oaed-pinakas-me-tis-15-paroxes-tis-kartas-anergias

Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ

Η  ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ

https://www.ipaidia.gr/paidagogika-themata/i-kritiki-skepsi-kai-i-anaptiksi-tis

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΜΕ Α.Ε.Ι. ΤΩΝ Η.Π.Α.

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ   ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ  ΜΕ Α.Ε.Ι. ΤΩΝ Η.Π.Α.

https://www.esos.gr/arthra/66260/veres-me-ta-amerikanika-etoimazontai-na-perasoyn-ta-ellinika-aei-matchmaker-i-n

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΟΥ ΒΟΗΘΑ ΤΑ ΑΜΕΑ

ΕΦΑΡΜΟΓΗ   ΠΟΥ ΒΟΗΘΑ  ΤΑ  ΑΜΕΑ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/313056_tehnologia-pos-mia-efarmogi-boitha-mathites-me-eidikes-anagkes

ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΠΡΟΘΕΣΜΙΑΣ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΜΟΝΙΜΟ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ Β/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/ΣΗ

ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΠΡΟΘΕΣΜΙΑΣ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ  ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΓΙΑ  ΜΟΝΙΜΟ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ Β/ΘΜΙΑ  ΕΚΠ/ΣΗ

https://www.esos.gr/arthra/66272/egkyklios-paratasi-prothesmias-katathesis-dikaiologitikon

ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ-ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ   ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ  ΣΠΟΥΔΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ-ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

https://www.esos.gr/arthra/66265/etoima-ta-porismata-ton-16-sofon-gia-ta-nea-programmata-spoydon-nipiagogeioy-dimotikoy

ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΕΒΔΟΜΑΔΑ  ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΚΑΤΑ  ΤΗΣ  ΒΙΑΣ  ΣΤΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ

https://www.esos.gr/arthra/66281/egkyklios-evdomada-kata-tis-vias-sta-sholeia-apo-3-6-martioy

ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ  ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

http://www.fresh-education.gr/%ce%b5%cf%80%ce%b1%ce%bd%ce%b5%ce%be%ce%ad%cf%84%ce%b1%cf%83%ce%b7-%cf%84%ce%bf%cf%85-%cf%83%cf%85%cf%83%cf%84%ce%ae%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%bf%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%bf%cf%81%ce%b9%cf%83%ce%bc%ce%bf/

ΤΑ ΠΕΔΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΤΑ ΠΕΔΙΑ  ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

http://www.fresh-education.gr/%ce%b5%cf%80%ce%b9%ce%bc%cf%8c%cf%81%cf%86%cf%89%cf%83%ce%b7%cf%82-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd/

ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ- ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ- Η ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΤΟ  ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ  ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ- ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΟΙ  ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ- Η ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ


http://www.fresh-education.gr/%ce%b1%ce%be%ce%b9%ce%bf%ce%bb%cf%8c%ce%b3%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%cf%89%ce%bd-%cf%84%ce%bf-%cf%87%cf%81%ce%bf%ce%bd%ce%bf%ce%b4%ce%b9%ce%ac%ce%b3%cf%81%ce%b1%ce%bc/

Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α΄ΒΟΗΘΕΙΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ ΓΙΑ  ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α΄ΒΟΗΘΕΙΩΝ ΣΤΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/anakoinoseis/312892_i-poseepea-gia-sholikoys-nosileytes-kai-programma-ekmathisis-proton

ΤΑ ΔΥΣΛΕΚΤΙΚΑ ΑΤΟΜΑ ΩΣ ΣΠΟΥΔΑΙΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ

ΤΑ  ΔΥΣΛΕΚΤΙΚΑ ΑΤΟΜΑ  ΩΣ  ΣΠΟΥΔΑΙΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312924_pente-logoi-poy-ta-dyslektika-atoma-einai-spoydaioi-mathites

ΤΟ ΕΘΙΜΟ ΤΗΣ ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗΣ

ΤΟ ΕΘΙΜΟ  ΤΗΣ  ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗΣ

https://www.alfavita.gr/koinonia/312876_tsiknopempti-ena-ethimo-poy-hanetai-sta-bathi-ton-aionon

ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΩΣ ΤΟ 2022

ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ  ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ  ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΩΣ  ΤΟ 2022

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/ypoyrgeio-paideias/312859_eos-2022-tha-ehei-oloklirothei-i-epimorfosi-ton-ekpaideytikon

ΟΙ EIΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΣΚΟΥΝ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΟΙ EIΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ  ΔΙΔΑΣΚΟΥΝ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ  ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312976_tis-epomenes-imeres-tha-anakoinothei-poioi-tha-didaskoyn-ta-nea-programmata-sta

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ -ΤΟ ΝΕΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ -ΤΟ ΝΕΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

https://www.ipaidia.gr/paideia/aksiologisi-sxolikon-monadon-to-sxedio-tou-ipourgeiou-paideias

ΒΙΝΤΕΟ ΑΠΟ ΑΓΡΙΟ ΞΥΛΟΔΑΡΜΟ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΚΡΑΝΗ ΚΑΙ ΖΩΝΕΣ

ΒΙΝΤΕΟ  ΑΠΟ ΑΓΡΙΟ ΞΥΛΟΔΑΡΜΟ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΚΡΑΝΗ ΚΑΙ ΖΩΝΕΣ

https://www.ipaidia.gr/paideia/vinteo-ntokoumento-agrio-ksilo-metaksi-mathiton-me-krani-kai-zones-mesa-se-taksi

ΞΥΛΟΔΑΡΜΟΣ ΜΑΘΗΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΒΑΛΑ

ΞΥΛΟΔΑΡΜΟΣ   ΜΑΘΗΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ  ΣΤΗΝ ΚΑΒΑΛΑ

https://www.ipaidia.gr/paideia/ksilodarmos-mathiti-stin-kavala-to-paidi-eipe-sti-dieuthintria-gia-to-peristatiko-kai-ekeini-tou-zitise-martires

ΝΕΟ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ ΒΙΑΣ ΣΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΝΕΟ  ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ  ΒΙΑΣ  ΣΕ  ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ  ΚΑΒΑΛΑΣ

https://www.ipaidia.gr/paideia/neo-peristatiko-ksilodarmou-mathitrias-sto-sxoleio-tis-kavalas

ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ

ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΕΚΤΑΚΤΗΣ  ΑΝΑΓΚΗΣ

https://www.alfavita.gr/koinonia/312866_olokliro-shedio-toy-kratikoy-mihanismoy-xypnisei-ifaisteio-tis-santorinis

ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΕΦΕΤΕΙΟΥ ΓΙΑ ΑΛΛΑΓΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ

ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ  ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΕΦΕΤΕΙΟΥ ΓΙΑ ΑΛΛΑΓΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312874_apofaseis-dioikitikoy-efeteioy-allazoyn-dieythyntes-se-dyo-sholeia-ton-ioanninon

ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡ Α ΕΝΤΟΝΑ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΜΑΣ

ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ  ΣΧΟΛΙΚΗΣ  ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡ Α ΕΝΤΟΝΑ  ΣΤΗ ΧΩΡΑ  ΜΑΣ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312870_binteo-ntokoymento-xylodarmos-kai-kynigi-metaxy-mathiton-mesa-se-sholiki-aithoysa

ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΛΕΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2020-2021

ΑΛΛΑΓΕΣ   ΚΛΕΙΔΙΑ  ΓΙΑ ΤΗ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2020-2021

https://www.esos.gr/arthra/66252/i-n-kerameos-me-allages-kleidia-xekina-htisimo-toy-neoy-lykeioy

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ 14 ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΑ ΕΥΡΩ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ  ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  ΜΕ  ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ 14 ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΑ  ΕΥΡΩ


https://www.esos.gr/arthra/66262/programma-epimorfosis-mamoyth-gia-ekpaideytikoys-proypologismoy-14-ek-eyro

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΠΕΙΡΑΙΑ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ  ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΠΕΙΡΑΙΑ


https://www.alfavita.gr/ergasia/312823_nees-proslipseis-sto-dimo-peiraia

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΝΕΑΝΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΝΕΡΓΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΑΕΔ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΝΕΑΝΙΚΗΣ  ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ  ΑΝΕΡΓΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΑΕΔ

https://www.alfavita.gr/ergasia/312830_oaed-aitiseis-sto-programma-neanikis-epiheirimatikotitas-anergon

ΑΝΥΠΑΡΚΤΗ Η ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ Α΄ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΘΗΝΑΣ

ΑΝΥΠΑΡΚΤΗ Η ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑ  ΣΤΙΣ  ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ  ΤΗΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ Α΄ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ   ΑΘΗΝΑΣ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/anakoinoseis/312842_anyparkti-i-kathariotita-ton-ekpaideytikon-ypiresion-athinas-sto

ΚΑΤΑΛΗΨΗ ΣΤΟ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΥΡΩΝΑ ΜΕΤΑ ΤΟ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ ΒΙΑΣ

ΚΑΤΑΛΗΨΗ  ΣΤΟ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ   ΒΥΡΩΝΑ ΜΕΤΑ  ΤΟ  ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ ΒΙΑΣ


https://www.protagon.gr/epikairotita/katalipsi-sto-1o-gymnasio-vyrwna-me-aformi-ton-ksylodarmo-tou-17xronou-kai-aitima-gia-tetraimeri-ekdromi-44342001082?fbclid=IwAR3N7q_IZ3ZYrkc32UnTJyf0XOQqaaDf8-artp8Reu3_HvgZBJIrEcM-9VQ

ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΑΥΤΙΣΜΟΣ  ΚΑΙ ΕΦΗΒΕΙΑ


https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fbit.ly%2F2RtCU75%3Futm_source%3Dfacebook%26utm_medium%3Dcpc%26utm_campaign%3DTraffic%2B%257C%2BWeekly%2BBlog%2BPosts%26utm_content%3D13.02.2020%2B%257C%2Bblog%2Bpost%26fbclid%3DIwAR3NfbsGpxEiAzzJUukK6vJLmqrdxnFmHOkvwxxQ_OkMV8_ldaLekF-9v5M&h=AT0a5WuUkyjR2TTy3VyMF_dsRnJVl-FsnogoCys7qgQHEqUyfFEhS4psDL9tDKeLKwdeY4hYau4sT1BMb-L9pC42_lyzsRrLAkvi9a6DkhkJO3PP8uKo3bm_BGyL7-JS629CkL8bBVzuDAZBVQUXM0ziX2zU-ph5wknUQ6ovpMGI9ly2NngdfIZ30nPywHb2-dNrlO9iG1i_R_e34bhlIzE87g-u95I6yNg1Uhb3cBm8CInQfvCC1Z4eYvvXwx7iuhe9kABxqRrDSaI3NCf7yFXjZZV-P9S4lwdfosZL7kJeYCgZN53_1mey8H-xT4Ut2f48Aa_28qarottfLlldYxCZtv19kl9YVjZIkIoUk4c6c1XMoE37IoM701dUAVgpx9Kqbu63FW6geeNitcIeoIFuhlMTrzoyoWiJiyTjIe7jnkUICu8DIHr_cC4Gq1IKCT3NRnvrQU2ycvffeG9SWhnpvHCGuSGtHoSy1Mz2hhwh6qn7HO4oVoImWkZeODWDsASg2PxVdBeLjTUEHyH7vpsSYhkt44ntYDSdOhGFfWaB7ET4hQ8AWL_vlPI

Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΨΑΧΝΕΙ ΤΗ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΤΩΝ Κ.Ε.Σ.Υ ΚΑΙ Ε.Δ.Ε.Α.Υ.

Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΨΑΧΝΕΙ ΤΗ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ  ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΤΩΝ Κ.Ε.Σ.Υ ΚΑΙ Ε.Δ.Ε.Α.Υ.

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312686_i-eyropaiki-epitropi-zita-na-enimerothei-shetika-me-tin-enishysi-kai-ti

ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΩΣ ΒΟΗΘΑΕΙ Η ΠΑΙΓΝΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

ΑΥΤΙΣΜΟΣ  ΚΑΙ ΠΩΣ  ΒΟΗΘΑΕΙ Η ΠΑΙΓΝΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312702_aytismos-pos-boitha-i-paigniotherapeia

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ "ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ" ΑΠΟ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΕΩΣ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ   ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ  "ΠΡΩΤΕΣ  ΒΟΗΘΕΙΕΣ" ΑΠΟ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΕΩΣ  Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312679_s-zaharaki-eisagoyme-mathima-proton-boitheion-sta-sholeia

12ο ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ- ΚΕΝΤΡΟ ΝΟΗΣΙΣ- ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ-ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2020

12ο ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ- ΚΕΝΤΡΟ ΝΟΗΣΙΣ-  ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ-ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2020

http://www.fresh-education.gr/12%ce%bf-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%cf%83%cf%85%ce%bd%ce%ad%ce%b4%cf%81%ce%b9%ce%bf-%cf%80%ce%bb%ce%b7%cf%81%ce%bf%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82/

ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ Ι.Ε.Π. : " ΟΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ"

ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ   Ι.Ε.Π. : " ΟΙ ΤΕΧΝΕΣ  ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ  ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ"

http://www.fresh-education.gr/%ce%b9%ce%b5%cf%80-%ce%b4%ce%b9%ce%b7%ce%bc%ce%b5%cf%81%ce%af%ce%b4%ce%b1-%ce%bf%ce%b9-%cf%84%ce%ad%cf%87%ce%bd%ce%b5%cf%82-%cf%83%cf%84%ce%b7-%ce%b4%ce%b9%ce%b4%ce%b1%cf%83%ce%ba%ce%b1%ce%bb/

HΜΕΡΙΔΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟΥ Β2 ΑΡΧΕΣ ΜΑΡΤΙΟΥ

HΜΕΡΙΔΑ   ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ  ΕΠΙΠΕΔΟΥ  Β2 ΑΡΧΕΣ  ΜΑΡΤΙΟΥ


http://www.fresh-education.gr/%ce%b22-%ce%b5%cf%80%ce%af%cf%80%ce%b5%ce%b4%ce%bf-%cf%84%cf%80%ce%b5-%ce%b1%cf%81%cf%87%ce%ad%cf%82-%ce%bc%ce%b1%cf%81%cf%84%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%b1%cf%81%cf%87%ce%af%ce%b6%ce%b5%ce%b9-%ce%b7/

ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 1ου ΠΕΚΕΣ ΑΤΤΙΚΗΣ: " SUPPORTING SCHOOLS WITH TO MULTILINGUAL CLASSROOMS/ ΓΑΛΛΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ/ΑΘΗΝΑ/24-2-2020

ΗΜΕΡΙΔΑ  ΤΟΥ 1ου ΠΕΚΕΣ  ΑΤΤΙΚΗΣ: " SUPPORTING    SCHOOLS  WITH MULTILINGUAL  CLASSROOMS/ ΓΑΛΛΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ/ΑΘΗΝΑ/24-2-2020


http://www.fresh-education.gr/%ce%b5%cf%80%ce%b9%ce%bc%ce%bf%cf%81%cf%86%cf%89%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%cf%83%ce%b5%ce%bc%ce%b9%ce%bd%ce%ac%cf%81%ce%b9%ce%bf-supporting-multilingual-classrooms/

ΗΜΕΡΙΔΑ/ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: " ΔΑΣΚΑΛΕ ΕΣΥ ΦΤΑΙΣ ΓΙΑ ΟΛΑ"

ΗΜΕΡΙΔΑ/ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΜΕ  ΘΕΜΑ: " ΔΑΣΚΑΛΕ  ΕΣΥ ΦΤΑΙΣ  ΓΙΑ  ΟΛΑ"

http://www.fresh-education.gr/%ce%b4%ce%ac%cf%83%ce%ba%ce%b1%ce%bb%ce%b5-%ce%b5%cf%83%cf%8d-%cf%86%cf%84%ce%b1%ce%b9%cf%82-%ce%b3%ce%b9%ce%b1-%cf%8c%ce%bb%ce%b1/

EΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗ Σ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

EΓΧΕΙΡΙΔΙΟ   ΠΡΟΦΟΡΙΚΗΣ  ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ  ΤΗ Σ ΣΤΟ  ΣΧΟΛΕΙΟ

http://www.fresh-education.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b9%cf%83%cf%84%ce%bf%cf%81%ce%af%ce%b1-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%cf%80%cf%81%cf%8c%ce%b3%cf%81%ce%b1/

ΟΙ ΝΙΚΗΤΕΣ ΤΟΥ ΦΕΤΙΝΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ E-TWINNING

ΟΙ ΝΙΚΗΤΕΣ  ΤΟΥ ΦΕΤΙΝΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ E-TWINNING


http://www.fresh-education.gr/%ce%bf%ce%b9-%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%b7%cf%84%ce%ad%cf%82-%cf%84%ce%bf%cf%85-%cf%86%ce%b5%cf%84%ce%b9%ce%bd%ce%bf%cf%8d-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%b9%cf%83%ce%bc%ce%bf%cf%8d-%cf%84%cf%89/

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΛΗΡΩΣΗΣ ΘΕΣΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΒΡΥΞΕΛΛΩΝ ΙΙΙ ( ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ).

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΛΗΡΩΣΗΣ  ΘΕΣΗΣ  ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ  ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΒΡΥΞΕΛΛΩΝ ΙΙΙ ( ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ).

http://www.fresh-education.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%ce%ba%ce%ae%cf%81%cf%85%ce%be%ce%b7-%ce%b8%ce%ad%cf%83%ce%b7%cf%82-%ce%b1%ce%bd%ce%b1%cf%80%ce%bb%ce%b7%cf%81%cf%89%cf%84%ce%ae-%ce%b4%ce%b9%ce%b5%cf%85%ce%b8%cf%85%ce%bd%cf%84/

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ: " ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΜΕΛΕΤΟΥΝ ΤΟΥΣ ΣΕΙΣΜΟΥΣ " ΣΤΟ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΡΙΛΗΣΣΙΩΝ

ΕΚΔΗΛΩΣΗ  ΜΕ  ΘΕΜΑ: " ΤΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ  ΜΕΛΕΤΟΥΝ ΤΟΥΣ  ΣΕΙΣΜΟΥΣ  " ΣΤΟ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΡΙΛΗΣΣΙΩΝ

https://www.esos.gr/arthra/66249/ta-sholeia-meletoyn-toys-seismoys

ΤΑΛΑΙΠΩΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΚΑΝΟΥΝ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΟΝΙΜΟ ΔΙΟΡΙΣΜΟ

ΤΑΛΑΙΠΩΡΙΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  ΠΟΥ ΚΑΝΟΥΝ ΑΙΤΗΣΕΙΣ  ΓΙΑ  ΜΟΝΙΜΟ ΔΙΟΡΙΣΜΟ

https://www.esos.gr/arthra/66248/talaiporia-ekatontadon-ekpaideytikon-poy-kanoyn-aitiseis-gia-monimo-diorismo

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΚΕΝΩΝ ΓΙΑ ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ -ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΣΕ ΣΜΕΑΕ-ΚΕΣΥ-ΕΕΕΕΚ

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ  ΚΕΝΩΝ ΓΙΑ  ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ -ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΣΕ ΣΜΕΑΕ-ΚΕΣΥ-ΕΕΕΕΚ

https://www.esos.gr/arthra/66251/egkyklios-katagrafi-kenon-gia-na-ginoyn-oi-metatheseis-ekpaideytikon

ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΛΗΨΙΑ- ΑΥΤΙΣΜΟΣ -ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΤΗ ΣΤΙΓΜΗ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ

ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΛΗΨΙΑ- ΑΥΤΙΣΜΟΣ -ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ  ΤΗ  ΣΤΙΓΜΗ ΤΗΣ  ΚΡΙΣΗΣ


https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312581_epilipsia-aytismos-sta-paidia-pos-na-antidrasete-ti-stigmi-tis-krisis

ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΔΕΝ ΜΙΛΑΜΕ ΓΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΤΥΧΙΩΝ ΑΛΛΑ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΔΗΛΩΣΕΙΣ  ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΔΕΝ ΜΙΛΑΜΕ ΓΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΤΥΧΙΩΝ ΑΛΛΑ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ


https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312642_kerameos-gia-kolegia-den-milame-gia-anagnorisi-ptyhioy-alla-gia-epaggelmatika

ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΝΕΑΝΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΙΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ

ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΝΕΑΝΙΚΗΣ  ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ  ΜΕ  ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΙΣ  ΓΥΝΑΙΚΕΣ


https://www.diorismos.gr/epixeirhmatikothta/31832/neo-programma-neanikis-epixeirimatikotitas-me-emfasi-stis-gynaikes

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ- ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ- Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ  ΣΧΟΛΕΙΩΝ- ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ- Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ

http://www.fresh-education.gr/%ce%b1%ce%be%ce%b9%ce%bf%ce%bb%cf%8c%ce%b3%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%cf%89%ce%bd-%cf%84%ce%bf-%cf%87%cf%81%ce%bf%ce%bd%ce%bf%ce%b4%ce%b9%ce%ac%ce%b3%cf%81%ce%b1%ce%bc/

ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΣΕ ΠΟΛΛΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΑ- ΤΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ

ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ  ΣΕ  ΠΟΛΛΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΑ- ΤΑ  ΑΙΤΗΜΑΤΑ

https://www.ipaidia.gr/paideia/ipo-katalipsi-polla-sxoleia-ta-aitimata

ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΘΑ ΣΥΝΥΠΟΛΟΓΙΖΕΤΑΙ Ο ΒΑΘΜΟΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΑΕΙ

ΔΗΛΩΣΕΙΣ  ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΘΑ ΣΥΝΥΠΟΛΟΓΙΖΕΤΑΙ Ο ΒΑΘΜΟΣ  ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΤΑΞΕΩΝ  ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΙΑ  ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ  ΣΤΑ  ΑΕΙ


https://www.ipaidia.gr/paideia/niki-kerameos-tha-sinipologizetai-o-vathmos-olon-ton-takseon-tou-likeiou-gia-tin-eisagogi-sta-aei

ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ Υ.ΠΑΙ.Θ. ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΟ Σ ΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ

ΤΟ  ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ Υ.ΠΑΙ.Θ. ΕΝΑΝΤΙΑ  ΣΤΟ Σ ΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ

https://www.ipaidia.gr/paideia/niki-kerameos-to-sxedio-gia-to-sxoliko-ekfovismo

ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΟΣΕΕΠΕΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΗ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΟΜΩΝ ΜΕ Ε.Ε.Π. ΚΑΙ Ε.Β.Π.

ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ  ΤΗΣ ΠΟΣΕΕΠΕΑ  ΓΙΑ  ΤΗ  ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΗ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗΣ  ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ  ΚΑΙ  ΤΩΝ  ΔΟΜΩΝ ΜΕ  Ε.Ε.Π. ΚΑΙ Ε.Β.Π.


https://www.ipaidia.gr/paideia/poseepea-gia-sxoliki-via-giati-den-enisxiei-to-ipourgeio-paideias-ti-stelexosi-ton-kladon-eep

ΝΕΟ ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ

ΝΕΟ ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ  ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ

https://www.esos.gr/arthra/66223/epanexetastike-thesmiko-plaisio-metatheseon-kai-apospaseon

Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΟΥ Σ.Ε.Π. ΣΤΑ Κ.Ε.Σ.Υ.

Ο  ΘΕΣΜΟΣ  ΤΟΥ Σ.Ε.Π. ΣΤΑ  Κ.Ε.Σ.Υ.

https://www.ipaidia.gr/paideia/to-ipourgeio-exei-agnoia-tis-iparksis-tou-thesmou-simvouleutiki-ston-epaggelmatiko-prosanatolismo-sta-kesi

ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ ΣΕ ΑΕΙ

ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΗΣ  ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗΣ  ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ  ΣΕ  ΑΕΙ

https://www.diorismos.gr/Dpages/geem/viewitem.php?id=28490&type=press&position=edu

ΔΙΑΛΕΞΗ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΤΡΑΓΙΚΕΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΛΑΤΙΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ  ΚΑΙ ΛΑΤΙΝΙΚΗΣ  ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ-ΔΙΑΛΕΞΗ ΜΕ  ΘΕΜΑ: " ΤΡΑΓΙΚΕΣ  ΕΛΕΥΘΕΡΙΕΣ"

https://www.diorismos.gr/sumvainoun/31889/dialexi-tragikes-eleytheries-apo-to-kentro-tis-ellinikis-kai-latinikis-grammateias

ΔΙΑΛΕΞΗ-ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ; ΝΕΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΙΑΤΡΙΚΗ -ΑΝΑΤΡΕΠΤΙΚΗ ΣΧΕΣΗ

ΔΙΑΛΕΞΗ-ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ  ΘΕΜΑ; ΝΕΑ  ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΙΑΤΡΙΚΗ -ΑΝΑΤΡΕΠΤΙΚΗ ΣΧΕΣΗ

https://www.diorismos.gr/sumvainoun/31869/dialexi-syzitisi-nea-viologia-kai-iatriki-mia-anatreptiki-sxesi

ΣΕΙΡΑ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821- ΚΙΝΗΤΗΡΙΕΣ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΤΗΤΕΣ

ΣΕΙΡΑ  ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ  ΤΟΥ 1821- ΚΙΝΗΤΗΡΙΕΣ  ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΤΗΤΕΣ


https://www.diorismos.gr/sumvainoun/31876/seira-dialexeon-i-epanastasi-toy-1821-kinitiries-idees-kai-syllogikotites

ΚΥΚΛΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΝΕΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΑ ΙΩΑΝΝΙΝΑ

ΚΥΚΛΟΣ  ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΝΕΩΤΕΡΗΣ  ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ  ΙΣΤΟΡΙΑΣ  ΣΤΑ  ΙΩΑΝΝΙΝΑ


https://www.diorismos.gr/sunedria/31859/kyklos-stroggylon-trapezion-neoteris-kai-sygxronis-istorias-sta-ioannina

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΜΕΤΑΠΟΛΙΤΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΤΕΙΧΟΥΣ

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ  ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΜΕΤΑΠΟΛΙΤΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΤΕΙΧΟΥΣ


https://www.diorismos.gr/seminaria/31880/kyklos-metaptyxiakon-seminarion-apo-ti-metapoliteysi-stin-ptosi-toy-teixoys

ΝΕΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟΝ ΟΤΕ

ΝΕΑ  ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΣΤΟΝ ΟΤΕ


https://www.diorismos.gr/agora-ergasias/31861/ypografi-neas-epixeirisiakis-syllogikis-symvasis-ergasias-ston-ote

ΘΕΣΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΔΡΥΜΑ " ΣΤΑΥΡΟΣ ΝΙΑΡΧΟΣ"

ΘΕΣΕΙΣ  ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ  ΑΣΚΗΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΔΡΥΜΑ  " ΣΤΑΥΡΟΣ  ΝΙΑΡΧΟΣ"


https://www.diorismos.gr/agora-ergasias/31883/prokiryxi-gia-62-theseis-praktikis-askisis-stin-kentro-politismoy-idryma-stayros-niarxos

2000 ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΟΠΛΙΤΕΣ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΑΝΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΣΤΙΣ ΕΝΟΠΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ

2000  ΘΕΣΕΙΣ  ΓΙΑ  ΟΠΛΙΤΕΣ  ΒΡΑΧΕΙΑΣ  ΑΝΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΣΤΙΣ  ΕΝΟΠΛΕΣ  ΔΥΝΑΜΕΙΣ


https://www.diorismos.gr/agora-ergasias/31885/erxontai-2000-proslipseis-opliton-vraxeias-anakatataxis-ova-stis-enoples-dynameis

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΣΕ Κ.Ε.Σ.Υ. ΤΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ  ΥΓΙΕΙΝΗΣ  ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ  ΣΕ  Κ.Ε.Σ.Υ. ΤΗΣ  ΑΤΤΙΚΗΣ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312346_problima-ygieinis-kai-asfaleias-se-kesy-tis-attikis

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ ΙΠΠΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ  ΙΠΠΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΤΟΜΑ  ΜΕ  ΕΙΔΙΚΕΣ  ΑΝΑΓΚΕΣ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312365_therapeytiki-ippasia-pos-boitha-atoma-me-eidikes-anagkes

ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟ Υ.ΠΑΙ.Θ. ΓΙΑ ΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ  ΑΠΟ ΤΟ Υ.ΠΑΙ.Θ. ΓΙΑ  ΤΑ ΕΙΔΙΚΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ


https://www.alfavita.gr/politiki/312375_bardakis-adiaforia-apo-ypoyrgeio-paideias-gia-ta-eidika-sholeia

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ 943 ΕΙΔΙΚΕΥΟΜΕΝΩΝ ΙΑΤΡΩΝ ΣΕ ΔΗΜΟΣΙΑ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ 943 ΕΙΔΙΚΕΥΟΜΕΝΩΝ ΙΑΤΡΩΝ ΣΕ  ΔΗΜΟΣΙΑ  ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑ


https://www.alfavita.gr/ergasia/312370_prokiryxi-943-theseis-eidikeymenon-giatron-sta-nosokomeia

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΡΙΩΝ ΜΗΝΩΝ ΣΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΕΝΤΡΟ JEAN MONNET

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΡΙΩΝ ΜΗΝΩΝ ΣΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΕΝΤΡΟ JEAN MONNET



https://www.alfavita.gr/ergasia/312377_eyropaiko-kentro-jean-monnet-prokiryxi-praktikis-askisis-diarkeias-trion-minon

ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑΔΟΣΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

ΘΕΣΕΙΣ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑΔΟΣΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

https://www.alfavita.gr/ergasia/312390_thesi-ergasias-sto-kentro-diadosis-epistimon-kai-moyseio-tehnologias

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑΤΡΩΝ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ  ΓΙΑΤΡΩΝ  ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

https://www.alfavita.gr/ergasia/312383_proslipseis-giatron-sti-thessalonikis

ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΘΕΣΕΙΣ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

https://www.alfavita.gr/ergasia/312388_theseis-ergasias-sto-institoyto-geoponikon-epistimon

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΤΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ  ΒΟΗΘΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΤΑ  ΔΗΜΟΣΙΑ  ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑ

https://www.alfavita.gr/ergasia/312428_ygeia-se-fek-i-apofasi-gia-tis-proslipseis-boithitikoy-prosopikoy

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Α.Π.Θ.- Η ΕΞΟΜΟΙΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΩΝ ΜΕ ΤΑ ΑΕΙ ΣΥΝΙΣΤΑ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 16 ΤΟΥ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Α.Π.Θ.- Η ΕΞΟΜΟΙΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΩΝ ΜΕ  ΤΑ ΑΕΙ ΣΥΝΙΣΤΑ  ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 16 ΤΟΥ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/anakoinoseis/312391_paidagogiki-sholi-apth-i-exomoiosi-ton-kolegion-me-ta-aei-synista

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

ΣΧΕΤΙΚΑ  ΜΕ  ΤΗΝ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ  ΣΠΟΥΔΩΝ  ΣΤΑ  ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312425_gia-tin-anamorfosi-ton-programmaton-spoydon-sta-nipiagogeia

ΕΚΒΙΑΣΜΟΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ ΜΕ ΡΟΖ ΒΙΝΤΕΟ ΑΠΟ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ

ΕΚΒΙΑΣΜΟΣ  ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ  ΜΕ  ΡΟΖ ΒΙΝΤΕΟ ΑΠΟ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ  ΤΗΣ



https://www.alfavita.gr/koinonia/312416_kataggelia-mathites-ekbiazoyn-symmathitria-toys-me-roz-binteo

ΑΔΙΚΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΧΡΗΣΤΙΚΟΣ Ο ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΕΠΕΙ ΚΛΕΙΔΩΜΑ ΤΡΙΕΤΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ

ΑΔΙΚΟΣ  ΚΑΙ ΚΑΤΑΧΡΗΣΤΙΚΟΣ Ο ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΕΠΕΙ ΚΛΕΙΔΩΜΑ ΤΡΙΕΤΙΑΣ ΓΙΑ  ΤΙΣ  ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312363_adiki-kai-katahristiki-i-diataxi-nomoy-poy-problepei-kleidoma-gia-mia-trietia-ton

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΦΟΙΤΗΣΗ ΝΗΠΙΩΝ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ  ΓΙΑ  ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΦΟΙΤΗΣΗ ΝΗΠΙΩΝ ΣΤΑ  ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312429_egkyklios-gia-tin-diadikasia-epanafoitisis-mathiton-sta-nipiagogeia

ΣΕ ΧΕΙΡΟΤΕΡΗ ΘΕΣΗ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

ΣΕ  ΧΕΙΡΟΤΕΡΗ ΘΕΣΗ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΜΕ  ΑΝΑΠΗΡΙΑ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312427_esamea-se-akomi-heiroteri-thesi-oi-ekpaideytikoi-me-anapiria

ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΟΜΕΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΕΠΑΛ

ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ  ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΟΜΕΑ  ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ  ΤΕΧΝΩΝ ΕΠΑΛ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312315_epal-anatheseis-tehnologikon-epaggelmatikon-mathimaton-tomea-efarmosmenon-tehnon

ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ ΒΙΑΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΒΥΡΩΝΑ-ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ ΒΙΑΣ ΣΕ  ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΒΥΡΩΝΑ-ΔΗΛΩΣΕΙΣ  ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312347_kerameos-gia-xylodarmo-mathiti-ston-byrona-gios-kathigitrias-o-enas-ek-ton

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ 676 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ Α/ΘΜΙΑ ΚΑΙ Β/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/ΣΗ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ 676 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ Α/ΘΜΙΑ  ΚΑΙ Β/ΘΜΙΑ  ΕΚΠ/ΣΗ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312424_ypoyrgeio-paideias-proslipseis-676-ekpaideytikon-se-protobathmia-kai

Η ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Η ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312026_i-psyhiki-ygeia-ton-paidion-sholikis-ilikias

ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

ΕΝΑ  ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312070_ena-sholeio-gia-oloys-toys-mathites

ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΕ ΚΕΝΤΡΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

ΘΕΣΕΙΣ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΕ ΚΕΝΤΡΑ  ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ  ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ  ΑΝΑΠΗΡΙΑ


https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312073_monimi-kai-statheri-doyleia-gia-toys-ergazomenoys-sta-kentra-dimioyrgikis

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΟΜΙΛΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΟΜΙΛΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ  ΤΟΥΣ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312146_paidi-problimata-logoy-omilias-kai-oi-epiptoseis-toys

Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Η  ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ  ΓΙΑ  ΤΟ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

https://www.alfavita.gr/panellinies/310196_panelladikes-2020-i-egkyklios-gia-palio-systima

ΤΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΟΜΑΔΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΟΥ 2020

ΤΑ  ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ  ΠΕΔΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΟΜΑΔΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΟΥ 2020

https://www.alfavita.gr/panellinies/310200_ta-epistimonika-pedia-kai-oi-omades-prosanatolismoy-toy-2020

ΝΕΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΤΩΝ ΜΟΡΙΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΜΕ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2020

ΝΕΟΣ  ΤΡΟΠΟΣ  ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΤΩΝ ΜΟΡΙΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΜΕ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΓΙΑ  ΤΟ 2020

https://www.alfavita.gr/panellinies/310202_o-tropos-ypologismoy-ton-morion-me-neo-systima-eisagogis-gia-2020

ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΕΣ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΕΛΑΣ

ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΓΙΑ  ΤΙΣ ΣΧΟΛΕΣ  ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΤΗΣ  ΕΛΑΣ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312019_astynomia-katataktiries-gia-ti-sholi-axiomatikon-prokiryxi

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΙΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ

ΑΛΛΑΓΕΣ  ΣΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ  ΣΤΙΣ  ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΕΣ  ΣΧΟΛΕΣ

https://www.alfavita.gr/panellinies/312009_oi-allages-ston-tropo-eisagogis-stis-astynomikes-sholes

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ,ΔΑΣΚΑΛΩΝ, ΨΥΧΑΓΩΓΩΝ, ΜΟΥΣΙΚΩΝ, ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΚΗΦΙΣΙΑΣ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ,ΔΑΣΚΑΛΩΝ, ΨΥΧΑΓΩΓΩΝ, ΜΟΥΣΙΚΩΝ, ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΚΗΦΙΣΙΑΣ

https://www.alfavita.gr/ergasia/312268_proslipseis-psyhologon-daskalon-psyhagogon-moysikon-sto-dimo-kifisias

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΣΤΟ ΚΕΚ ΛΑΡΙΣΑΣ ΤΟΥ ΟΑΕΔ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ  ΣΤΟ ΚΕΚ ΛΑΡΙΣΑΣ  ΤΟΥ ΟΑΕΔ

https://www.alfavita.gr/ergasia/312276_ekpaideytes-sto-kek-larisas-toy-oaed

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΣΤΟ Κ.Ε.Κ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΟΥ ΟΑΕΔ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ  ΣΤΟ Κ.Ε.Κ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ  ΤΟΥ ΟΑΕΔ

https://www.alfavita.gr/ergasia/312277_ekpaideytes-sto-kek-thessalonikis-toy-oaed

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ  ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ  ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

https://www.alfavita.gr/ergasia/312299_proslipseis-sto-elliniko-idryma-politismoy

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ  ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ

https://www.alfavita.gr/ergasia/312297_proslipseis-sto-ypoyrgeio-ygeias

ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΗ ΕΝΑΡΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΑΠΟ 24/2/2020

ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΗ  ΕΝΑΡΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ  ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ  ΤΕΧΝΗΣ  ΑΠΟ 24/2/2020

https://www.alfavita.gr/koinonia/312281_ethniko-moyseio-syghronis-tehnis-tha-anoixei-dokimastika-tis-portes-toy-stis-24

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ Γ/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/ΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2020-2021

ΑΛΛΑΓΕΣ  ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ  ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ  ΣΤΗΝ Γ/ΘΜΙΑ  ΕΚΠ/ΣΗ  ΑΠΟ ΤΟ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2020-2021

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312129_allages-sto-lykeio-pos-tha-eisagontai-oi-ypopsifioi-sta-panepistimia

ΕΠΑΝΕΡΧΕΤΑΙ Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ

ΕΠΑΝΕΡΧΕΤΑΙ  Ο ΘΕΣΜΟΣ  ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/312244_me-dieyrymenes-armodiotites-epanerhetai-o-thesmos-ton-sholikon-symboylon

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ  ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΣΤΙΣ  ΣΧΟΛΙΚΕΣ  ΜΟΝΑΔΕΣ

https://www.esos.gr/arthra/66190/n-kerameos-ypaith-tha-einai-ameilikto-enantia-se-fainomena-sholikoy-ekfovismoy-kai

ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΣΗ ΑΡΙΣΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ-ΤΙ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΣΗ ΑΡΙΣΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ-ΤΙ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ ΓΙΑ  ΤΟΥΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ


http://www.fresh-education.gr/%ce%b5%cf%80%ce%b9%ce%b2%cf%81%ce%ac%ce%b2%ce%b5%cf%85%cf%83%ce%b7-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%b1%cf%81%ce%af%cf%83%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%83%ce%af%cf%89%ce%bd-%cf%85%cf%80%ce%b1/

ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗΣ : " ΠΑΙΖΩ ΜΕ ΤΟ ΦΡΙΞΟ"

ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ  ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ  ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗΣ : " ΠΑΙΖΩ ΜΕ  ΤΟ ΦΡΙΞΟ"


http://www.fresh-education.gr/%cf%83%ce%b5%ce%be%ce%bf%cf%85%ce%b1%ce%bb%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%b3%ce%ae%cf%82-%cf%80%ce%b1%ce%af%ce%b6%cf%89-%ce%bc%ce%b5-%cf%84%ce%bf-%cf%86%cf%81%ce%b9%ce%be%ce%bf/

ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΛΥΚΕΙΑ

ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ  ΓΙΑ  ΤΑ  ΕΣΠΕΡΙΝΑ  ΛΥΚΕΙΑ

http://www.fresh-education.gr/%cf%84%cf%81%ce%bf%cf%80%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%af%ce%b1-%ce%b4%ce%b9%ce%ac%cf%84%ce%b1%ce%be%ce%b7-%ce%b3%ce%b9%ce%b1-%cf%84%ce%b1-%ce%b5%cf%83%cf%80%ce%b5%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%ac-%ce%bb%cf%8d/

ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΩΝ ΕΚΔΡΟΜΩΝ-ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗ Β/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/ΣΗ

ΟΙ  ΑΛΛΑΓΕΣ  ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΩΝ ΕΚΔΡΟΜΩΝ-ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ  ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗ Β/ΘΜΙΑ  ΕΚΠ/ΣΗ

http://www.fresh-education.gr/%cf%80%ce%bb%ce%b1%ce%af%cf%83%ce%b9%ce%bf-%ce%b5%ce%ba%ce%b4%cf%81%ce%bf%ce%bc%cf%8e%ce%bd-%cf%83%cf%84%ce%b7%ce%bd-%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b5%cf%81%ce%bf%ce%b2%ce%ac%ce%b8%ce%bc%ce%b9%ce%b1/

ΕΚΛΑΪΚΕΥΜΕΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΟΜΙΛΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ Ι.Τ.Ε.. ΚΑΙ ΤΟ H2b-hub

ΕΚΛΑΪΚΕΥΜΕΝΕΣ  ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ  ΟΜΙΛΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ Ι.Τ.Ε.. ΚΑΙ ΤΟ H2b-hub

https://www.diorismos.gr/sumvainoun/31857/mia-nea-seira-eklaikeymenon-epistimonikon-omilion-apo-to-ite-kai-to-h2b-hub

ΔΩΡΕΑΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟ ΑΘΗΝΑΙΩΝ

ΔΩΡΕΑΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ  ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟ ΑΘΗΝΑΙΩΝ

https://www.diorismos.gr/seminaria/31816/dorean-programmata-ekpaideysis-enilikon-toy-dimoy-athinaion

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ 400 ΘΕΣΕΙΣ ΣΥΝΟΡΙΟΦΥΛΑΚΩΝ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ  400 ΘΕΣΕΙΣ ΣΥΝΟΡΙΟΦΥΛΑΚΩΝ


https://www.diorismos.gr/agora-ergasias/31838/i-prokiryxi-gia-400-synoriakoys-fylakes-stin-elliniki-astynomia

1250 ΝΕΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΑΕΔ ΓΙΑ ΕΥΠΑΘΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ

1250  ΝΕΕΣ ΘΕΣΕΙΣ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΑΕΔ ΓΙΑ ΕΥΠΑΘΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ  ΟΜΑΔΕΣ

https://www.diorismos.gr/agora-ergasias/31856/oaed-1250-nees-theseis-apasxolisis-gia-eypatheis-koinonikes-omades

ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΩΝΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2020-2021

ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ  ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ  ΩΝΑΣΗ ΓΙΑ  ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ  2020-2021

https://www.diorismos.gr/ekpaideush/31872/ypotrofies-idrymatos-onasi-gia-to-akadimaiko-etos-2020-21

27Ος ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ Τ.Α.

27Ος  ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ  ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ  ΣΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ  ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ Τ.Α.

https://www.diorismos.gr/agora-ergasias/31868/prokiryxthike-o-27os-eisagogikos-diagonismos-stin-ethniki-sxoli-dimosias-dioikisis

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΚΑΛΥΨΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΩΝ ΚΕΝΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ Α/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Β/ΘΜΙΑ Σ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ  ΓΙΑ  ΚΑΛΥΨΗ  ΕΙΔΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΩΝ ΚΕΝΩΝ ΣΕ  ΣΧΟΛΕΙΑ Α/ΘΜΙΑΣ  ΚΑΙ Β/ΘΜΙΑ Σ ΕΚΠ/ΣΗΣ

http://www.fresh-education.gr/%cf%80%cf%81%cf%8c%cf%83%ce%ba%ce%bb%ce%b7%cf%83%ce%b7-%ce%ba%ce%ac%ce%bb%cf%85%cf%88%ce%b7%cf%82-%ce%bb%ce%b5%ce%b9%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%ba%ce%b5%ce%bd%cf%8e/

ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ  ΣΤΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ  ΓΙΑ  ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ  ΗΜΕΡΑ  ΤΗΣ  ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ  ΓΛΩΣΣΑΣ( 9/2/2020)

http://www.fresh-education.gr/%cf%80%ce%b1%ce%b3%ce%ba%cf%8c%cf%83%ce%bc%ce%b9%ce%b1-%ce%b7%ce%bc%ce%ad%cf%81%ce%b1-%ce%b5%ce%bb%ce%bb%ce%b7%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%b3%ce%bb%cf%8e%cf%83%cf%83%ce%b1%cf%82/

ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΚΕΝΩΝ ΓΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ

ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ  ΚΕΝΩΝ  ΓΙΑ  ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ  ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ

http://www.fresh-education.gr/%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%ba%ce%bf%ce%b9%ce%bd%ce%bf%cf%80%ce%bf%ce%af%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%ba%ce%b5%ce%bd%cf%8e%ce%bd-%cf%83%ce%b5-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%ce%b1-%ce%b2/

ΦΕΚ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ

ΦΕΚ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ  ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΣΕ  ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ  ΠΕΔΙΑ

http://www.fresh-education.gr/%ce%ba%ce%b1%cf%84%ce%ac%cf%84%ce%b1%ce%be%ce%b7-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%cf%8e%ce%bd-%cf%83%ce%b5-%ce%b5%cf%80%ce%b9%cf%83%cf%84%ce%b7%ce%bc%ce%bf%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%80%ce%b5%ce%b4%ce%af/

ΠΡΟΚΗΡΥΞΕΙΣ ΓΙΑ ΜΟΝΙΜΟ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΕΙΣ  ΓΙΑ  ΜΟΝΙΜΟ  ΔΙΟΡΙΣΜΟ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  ΓΕΝΙΚΗΣ  ΑΓΩΓΗΣ

https://www.esos.gr/arthra/66147/asep-ekdothikan-dyo-prokiryxeis-gia-ton-diorismo-ekpaideytikon

ΦΕΚ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ ΜΟΝΙΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΤΟ  ΦΕΚ  ΓΙΑ  ΤΟ  ΔΙΟΡΙΣΜΟ  ΜΟΝΙΜΩΝ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ


https://www.esos.gr/arthra/66133/se-fek-i-prokiryxi-gia-diorismo-monimon-ekpaideytikon

ΓΕΝΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ Κ.Ε.Σ.Υ.

             ΓΕΝΙΚΑ   ΓΙΑ  ΤΑ  Κ.Ε.Σ.Υ.                   

 Το Κέντρο Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ) είναι αποκεντρωμένη δημόσια υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων. Εποπτεύεται διοικητικά από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής, ενώ ως προς την άσκηση των επιστημονικών και παιδαγωγικών καθηκόντων συντονίζεται από το οικείο Περιφερειακό Κέντρο Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.).

                ΣΚΟΠΟΣ   -ΑΠΟΣΤΟΛΗ  Κ.Ε.Σ.Υ.

 Για την εκπλήρωση της αποστολής τους, τα Κ.Ε.Σ.Υ. δραστηριοποιούνται στους τομείς

της διερεύνησης εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών αναγκών,

της διενέργειας αξιολογήσεων,

του σχεδιασμού και της υλοποίησης εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών παρεμβάσεων, καθώς και δράσεων επαγγελματικού προσανατολισμού,

της υποστήριξης του συνολικού έργου των σχολικών μονάδων ή των Εργαστηριακών Κέντρων,

της διενέργειας ενημερώσεων και επιμορφώσεων και

της ευαισθητοποίησης του κοινωνικού συνόλου (Ν. 4547/2018, άρθ. 7, παρ. 1).

             ΑΙΤΗΜΑΤΑ   ΠΡΟΣ  Κ.Ε.Σ.Υ.

Ένας μαθητής ή μία μαθήτρια μπορεί να προταθεί στο Κ.Ε.Σ.Υ είτε με αίτηση του ίδιου του γονέα – κηδεμόνα είτε με εισήγηση του σχολείου. Σε κάθε περίπτωση απαιτείται έγγραφη αίτηση του γονέα - κηδεμόνα προς το Κ.Ε.Σ.Υ.

Αρχικά απαιτείται η συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων του Σχολείου σύμφωνα με το πρωτόκολλο προτεινόμενων ενεργειών. Σε περίπτωση που προκύπτουν ενδείξεις σοβαρών και επίμονων δυσκολιών μάθησης ή άλλων δυσκολιών ψυχοκοινωνικού τύπου προωθείται η αξιολόγηση του μαθητή / μαθήτριας, μετά από την υποβολή σχετικού αιτήματος των γονέων ή κηδεμόνων προς το Κ.Ε.Σ.Υ.

Στο Κ.Ε.Σ.Υ. απευθύνονται τόσο γονείς όσο και σχολικές μονάδες, προκειμένου να γίνει διερεύνηση ατομικών ή και ομαδικών εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών αναγκών (άρθρο 3, παρ.1 του ν. 4547/2018), με στόχο τον εντοπισμό πιθανών ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών ή ψυχοκοινωνικών δυσκολιών των μαθητών/τριών για την έγκαιρη αξιολόγησή τους και παρέμβαση, καθώς και για τον εντοπισμό πιθανών δομικών φραγμών στη μάθηση εντός της σχολικής κοινότητας (άρθρο 3, παρ.2 του ν. 4547/2018). Προβλέπεται επίσης η διερεύνηση αιτημάτων ψυχοκοινωνικής στήριξης και επαγγελματικού προσανατολισμού, σε ατομικό ή ομαδικό επίπεδο (άρθρο 3, παρ.1στ του ν. 4547/2018).

  ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ   ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Μετά την αίτηση γονέα – κηδεμόνα πραγματοποιείται ένα ραντεβού με τον/την Κοινωνικό Λειτουργό του Κ.Ε.Σ.Υ. και

τους γονείς του μαθητή. Σε αυτή τη συνάντηση γίνεται ενημέρωση για το έργο και τους στόχους του Κ.Ε.Σ.Υ., ενώ παράλληλα συγκεντρώνονται στοιχεία με σκοπό: α) να καταρτιστεί το κοινωνικό, οικογενειακό και ατομικό ιστορικό του/της μαθητή/μαθήτριας (το οποίο καταχωρίζεται στον ατομικό του φάκελο) και β) να σχεδιαστούν οι αναγκαίες παρεμβάσεις υποστήριξης των μαθητών και των οικογενειών τους.  Επιπρόσθετες πληροφορίες, αν κριθεί απαραίτητο, μπορεί να ζητηθούν από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου φοίτησης του/της μαθητή/μαθήτριας.

Έπειτα ακολουθεί το ραντεβού του/της μαθητή/μαθήτριας με τον/τη Ψυχολόγο του Κ.Ε.Σ.Υ. όπου ο Ψυχολόγος αξιοποιώντας σύγχρονες επιστημονικές μεθόδους και μέσα όπως παρατήρηση, συνέντευξη με τον/την μαθητή/τρια και την οικογένεια διαμορφώνει μία ολοκληρωμένη εκτίμηση των αναγκών χρησιμοποιώντας κατάλληλα ψυχοτεχνικά μέσα.

Τέλος, πραγματοποιείται το ραντεβού του/της μαθητή/μαθήτριας με τον/την Εκπαιδευτικό του Κ.Ε.Σ.Υ. με σκοπό τη διενέργεια της εκπαιδευτικής αξιολόγησης σε ατομικό ή και ομαδικό επίπεδο, καθώς και την ανίχνευση πιθανών φραγμών στη μάθηση που ανακύπτουν στη σχολική κοινότητα για το σύνολο των μαθητών.

Όταν υπάρχει διάσταση απόψεων μεταξύ της έκθεσης αξιολόγησης-γνωμάτευσης του Κ.Ε.Σ.Υ. και των Κοινοτικών Κέντρων Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων για τον/την ίδιο μαθητή/τρια ή όταν οι γονείς και κηδεμόνες διαφωνούν με το αποτέλεσμα της έκθεσης αξιολόγησης-γνωμάτευσης του Κ.Ε.Σ.Υ., έχουν δικαίωμα προσφυγής σε πενταμελή Δευτεροβάθμια Επιτροπή Διεπιστημονικής Αξιολόγησης (ΔΕΔΑ) στην Π.Δ.Ε.  ΑΤΤΙΚΗΣ (ΦΕΚ 5614/2018, άρθ. 4, παράγ. 7).

Όλες οι δραστηριότητες του Κ.Ε.Σ.Υ. έχουν εκπαιδευτικό προσανατολισμό. Η αξιολογική έκθεση-γνωμάτευση χορηγείται αποκλειστικά για σχολική χρήση.

Η γνωμάτευση που εκδίδεται από το ΚΕΣΥ μπορεί να έχει μόνιμη ισχύ, όταν αυτή αφορά μαθητές που φοιτούν στις τελευταίες τάξεις του δημοτικού ή της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Όταν επίκειται αλλαγή σχολικής βαθμίδας συστήνεται επαναξιολόγηση ώστε να προταθεί κατάλληλο εκπαιδευτικό πλαίσιο.

Σε κάποιες περιπτώσεις (όταν προκύπτουν νέα δεδομένα που πρέπει να αξιολογηθούν), υπάρχει δυνατότητα επαναξιολόγησης και χωρίς να επίκειται αλλαγή σχολικής βαθμίδας.

Σε κάθε περίπτωση κρίνεται σημαντική η ενημέρωση του παιδιού για την διαδικασία αξιολόγησης, πριν επισκεφθείτε το ΚΕΣΥ, καθώς αυτή συνδέεται με την καλύτερη συνεργασία του παιδιού και μείωση της επιφυλακτικότητάς του.

Είναι σημαντικό να εξηγηθεί στο παιδί ότι αυτή η διαδικασία αποσκοπεί στη βοήθεια του ιδίου και της οικογένειας σε σχέση με τις πιθανές δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζει με το σχολικό πλαίσιο.

Η αξιολόγηση συνήθως είναι χρονοβόρα οπότε το παιδί θα πρέπει να είναι ξεκούραστο και προετοιμασμένο για το τι θα ακολουθήσει. Πιο συγκεκριμένα πρέπει να γνωρίζει ότι θα συναντηθεί τουλάχιστον με δύο άτομα (ψυχολόγο, εκπαιδευτικό) με τα οποίους θα μιλήσει, θα γράψει, θα ζωγραφίσει και θα ανταποκριθεί σε ψυχομετρική διαδικασία με σκοπό να βοηθηθεί και να μαθαίνει καλύτερα, ευκολότερα και πιο ευχάριστα.

Η διαδικασία της αξιολόγησης διαρκεί συνήθως 2 ώρες (την ημέρα) και ολοκληρώνεται σε δύο διαφορετικές ημέρες.

Η όποια έκφραση επιφυλακτικότητας, αποριών, προβληματισμών ή άρνησης από την πλευρά του παιδιού μπορεί να αποτελέσει καλή αφορμή για συζήτηση και διευκρινίσεις.

Τέλος, βοηθήστε το παιδί να αφομοιώσει ότι η διαδικασία αξιολόγησης δεν έχει σχέση με σχολική εξέταση αλλά γίνεται με σκοπό να το βοηθήσει να αναδείξει και να αξιοποιήσει τις υπάρχουσες δυνατότητές του στο σχολείο, έτσι ώστε να παραμερίσει το όποιο αίσθημα άγχους για την αξιολόγηση.

ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ   ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ

Κατά τη διαδικασία προσέλευσης των γονέων / κηδεμόνων, προκειμένου να πραγματοποιηθεί η διαδικασία εκπαιδευτικής και ψυχοκοινωνικής αξιολόγησης του μαθητή/τριας, είναι απαραίτητη η προσκόμιση δικαιολογητικών όπως:

Βιβλιάριο εμβολίων μαθητή /μαθήτριας.

Ιατρικά αποτελέσματα από οφθαλμολογικό και ακουολογικό έλεγχο.

Άλλες γνωματεύσεις - αξιολογήσεις που πιθανώς υπάρχουν από άλλους φορείς (π.χ. Ιατροπαιδαγωγικά Κέντρα).

Διαζευκτήριο και Επιμέλεια τέκνων (εφόσον υπάρχουν).

Με την προσκόμιση των ανωτέρω, πραγματοποιείται συμπλήρωση αίτησης του γονέα / κηδεμόνα για την έναρξη της διαδικασίας αξιολόγησης.

Τα μέλη της διεπιστημονικής ομάδας που συμμετείχαν στην αξιολόγηση του μαθητή/τριας συνεδριάζουν για να συντάξουν την έκθεση αξιολόγησης-γνωμάτευσης, σύμφωνα με την παρ. 3 του άρθρου 5 του ν.3699/2008. Κατά τη συνεδρίαση της διεπιστημονικής ομάδας κάθε μέλος, μετά από σχετική ανταλλαγή απόψεων καταθέτει γραπτά τα δεδομένα των παρατηρήσεων και των αξιολογήσεων καθώς και την εισήγησή του για τους άξονες του Ειδικού Προγράμματος Εκπαίδευσης και οποιαδήποτε διαπίστωση ή εκτίμηση που μπορεί να συμβάλλει στην πλήρη αξιολόγηση και υποστήριξη του μαθητή/τριας. Η συνεδρίαση ολοκληρώνεται με τη σύνταξη της έκθεσης αξιολόγησης - γνωμάτευσης η οποία, με ευθύνη του Προϊσταμένου του Κ.Ε.Σ.Υ., υπογράφεται από όλους τους/τις συμμετέχοντες/ουσες στη διαδικασία αξιολόγησης και σφραγίζεται αφού υπογραφεί και από τον/την ίδιο/α. Η έκθεση αξιολόγησης - γνωμάτευσης χορηγείται στους γονείς ή κηδεμόνες του/της μαθήτριας σε ειδική συνεδρίαση, όπου παρέχεται και προφορική ενημέρωση από τα μέλη της διεπιστημονικής ομάδας αξιολόγησης και από τον Προϊστάμενο του Κ.Ε.Σ.Υ. εφόσον κρίνεται από τον ίδιο απαραίτητο. Επισημαίνεται ότι ο φάκελος του μαθητή είναι αυστηρά απόρρητος και εμπίπτει στις διατάξεις της Οι σχολικές μονάδες και οι επιτροπές εξετάσεων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή και αναπηρία υποχρεούνται να εφαρμόζουν τις προτάσεις, που αναφέρονται στις εκθέσεις αξιολόγησης - γνωματεύσεις που συντάσσουν οι αρμόδιες υπηρεσίες (Ν. 4547/2018, άρθ. 51, παρ. 6).προστασίας προσωπικών δεδομένων.

Κάθε παιδί με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή και αναπηρία δικαιούται να φοιτά σε σχολείο με ελάχιστα περιοριστικό περιβάλλον. Στο πλαίσιο αυτό προβλέπεται, ανάλογα με τις δυνατότητες και αδυναμίες του παιδιού…

Φοίτηση στη συνηθισμένη τάξη με ελάχιστες διευθετήσεις από τον εκπαιδευτικό της τάξης.

Φοίτηση στη συνηθισμένη τάξη με Παράλληλη Στήριξη από δεύτερο εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής.

Φοίτηση σε συνηθισμένο σχολείο με Τμήμα Ένταξης.

Φοίτηση σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ).

Κατ’ οίκον διδασκαλία.

Υποστήριξη από Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό ή Σχολικό Νοσηλευτή, ανεξάρτητα από το σχολείο φοίτησης και σύμφωνα με τις ανάγκες του/της μαθητή/μαθήτριας.

Αρμόδια υπηρεσία για την πρόταση της κατάλληλης εκπαιδευτικής δομής και υποστήριξης του κάθε μαθητή είναι το Κ.Ε.Σ.Υ.. Ειδικότερα, για την έγκριση της κατ’ οίκον διδασκαλίας και του Σχολικού Νοσηλευτή απαιτείται ιατρική γνωμάτευση.

  ΤΜΗΜΑ    ΕΝΤΑΞΗΣ

Το τμήμα ένταξης είναι μια δομή ειδικής αγωγής που λειτουργεί εντός του γενικού σχολείου και δέχεται μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες όλων των τάξεων. Λειτουργεί παράλληλα με το γενικό σχολείο σε ξεχωριστή αίθουσα όπου υπάρχει εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής και υποστηρίζει τους μαθητές. Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση το τμήμα ένταξης συγκροτείται από φιλόλογο ειδικής αγωγής, μαθηματικό και φυσικό ειδικής αγωγής. Οι μαθητές δύναται να φοιτούν μέχρι και 15 ώρες εβδομαδιαίως, ενώ υπάρχει και η περίπτωση διευρυμένου ωραρίου όταν το απαιτούν οι ανάγκες των μαθητών. Στο τμήμα ένταξης εφαρμόζεται κοινό και εξειδικευμένο πρόγραμμα, που προτείνεται από το οικείο Κ.Ε.Σ.Υ. για τους μαθητές. Τμήματα ένταξης προβλέπονται για όλους τους τύπους των σχολείων.

  ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ  ΣΤΗΡΙΞΗ

Ο θεσμός της παράλληλης στήριξης είναι μια μορφή υποστήριξης μαθητών με ορισμένες ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες όπως : μαθητές με ήπια Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ), Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητα (ΔΕΠΥ) ή αισθητηριακές αναπηρίες (όρασης – ακοής). Ο μαθητής εκπαιδεύεται εντός του πλαισίου της γενικής τάξης όπου στηρίζεται από έναν εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής. Η παράλληλη στήριξη παρέχεται ως ενισχυτικός και ενταξιακός θεσμός της παιδαγωγικής πράξης και της μαθησιακής διαδικασίας. Στόχος της είναι ο μαθητής σταδιακά να αυτονομηθεί ως παρουσία στην τυπική σχολική τάξη, ώστε να μην απαιτείται διαρκής υποστήριξη.

   ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ  ΜΑΘΗΤΩΝ

Το Υπουργείο Παιδείας της χώρας μας, μαζί με πολλά ομώνυμα Υπουργεία άλλων χωρών, προωθεί την πολιτική της συνεκπαίδευσης όλων των μαθητών σε ένα σχολείο (Διακήρυξη της Σαλαμάγκα, 1994). Είναι γενικώς παραδεκτό ότι η πλειονότητα των μαθητών με  Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες ή και αναπηρία μπορεί να φοιτήσει στο συνηθισμένο σχολείο της γειτονιάς εάν προβλέπονται προσαρμογές στο αναλυτικό πρόγραμμα και σύγχρονες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις. Ωστόσο, ένα πολύ μικρό ποσοστό μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες ή και αναπηρία που αδυνατεί να παρακολουθήσει το πρόγραμμα του συνηθισμένου σχολείου, παρά τις αναφερόμενες προβλέψεις, δύναται να φοιτά σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής.

Το Κ.Ε.Σ.Υ. είναι το αρμόδιο για την εγγραφή, κατάταξη και φοίτηση των μαθητών σε κατάλληλο σχολικό πλαίσιο (Ν. 4547/2018/άρθ. 7, παρ. 2 α, εδαφ. ααα).

Επιπλέον, όλες οι προτάσεις και εισηγήσεις του Κ.Ε.Σ.Υ. έχουν εκπαιδευτικό προσανατολισμό και αποσκοπούν στην κατάλληλη υποστήριξη του μαθητή, του σχολείου και της οικογένειας.

Ο γονέας – κηδεμόνας, ως κύριος προστάτης και υποστηρικτής των δικαιωμάτων του παιδιού του έχει το δικαίωμα να μην αποδεχθεί την εισήγηση του Κ.Ε.Σ.Υ. για φοίτηση σε ΣΜΕΑΕ. Σε αυτή την περίπτωση δύναται να εγγράψει το παιδί στο συνηθισμένο σχολείο της γειτονιάς του. Ωστόσο, ο γονέας είναι ανάγκη να γνωρίζει ότι το παιδί δε θα δικαιούται επιπλέον υποστήριξη από τις προβλέψεις της ειδικής εκπαίδευσης και ότι θα αντιμετωπίσει πιθανότατα αυξημένες δυσκολίες εξαιτίας των υψηλότερων απαιτήσεων του προγράμματος της γενικής εκπαίδευσης.

Επιπρόσθετα δύναται να προσφύγει στη Δευτεροβάθμια Επιτροπή Διεπιστημονικής Αξιολόγησης (ΔΕΔΑ).

Στο πλαίσιο των ατομικών αξιολογήσεων, το Κ.Ε.Σ.Υ. δύναται να αξιολογεί μαθητές που δεν έχουν συμπληρώσει το 18ο έτος της ηλικίας τους. Άτομα άνω των 18 ετών, που έχουν μέχρι τότε αξιολογηθεί από Κ.Ε.Σ.Υ.  ως άτομα με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, εμπίπτουν στην αρμοδιότητα του Κ.Ε.Σ.Υ. για την έκδοση αξιολογήσεων – γνωματεύσεων που αφορούν φοίτηση σε εκπαιδευτικές δομές, εφόσον δεν έχουν υπερβεί το 30ο έτος της ηλικίας τους.

ΕΙΔΙΚΑ   ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ   ΓΥΜΝΑΣΙΑ

Τα Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια περιλαμβάνονται στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ), τα οποία υπάγονται στη δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση. Σε αυτά εγγράφονται απόφοιτοι δημοτικού σχολείου γενικής ή ειδικής εκπαίδευσης ύστερα από σχετική εισήγηση του Κ.Ε.Σ.Υ. και η φοίτηση διαρκεί πέντε (5) έτη σύμφωνα με το Ν. 3699/2008 άρθρο 8, αρ.1, παρ γ (αα). Στα γυμνάσια αυτά εφαρμόζεται πρόγραμμα για την παροχή επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Τα Ειδικά Επαγγελματικά Λύκεια εντάσσονται επίσης στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ), όπου εγγράφονται απόφοιτοι του επαγγελματικού γυμνασίου και των ειδικών και γενικών γυμνασίων και λυκείων. Στα λύκεια αυτά η φοίτηση διαρκεί τέσσερα (4) έτη όπως προβλέπει ο Ν. 3699/2008 άρθρο 8, αρ.1, παρ γ (ββ).

Οι ανωτέρω σχολικές μονάδες απευθύνονται σε μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που παρουσιάζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης λόγω αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών που παρεμποδίζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης (Ν. 3699/2008 άρθρο 2, παρ 3).

Τα Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια είναι ισότιμα προς τα γυμνάσια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Ν. 3699/2008 άρθρο 8, αρ 7) και τα Ειδικά Επαγγελματικά Λύκεια είναι ισότιμα με τα επαγγελματικά λύκεια παρέχοντας ισότιμα επαγγελματικά δικαιώματα στους αποφοίτους τους (Ν. 3699/2008 άρθρο 8, αρ 8).

Συγκεκριμένα οι τομείς εκπαίδευσης που προσφέρονται από το Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο-Λύκειο της Δράμας όπου οι μαθητές μπορούν να λάβουν κατάρτιση και να αναπτύξουν τις δεξιότητες τους είναι οι εξής:

Τομέας Πληροφορικής

Τομέας Διοίκησης και Οικονομίας

Τομέας Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος

Τομέας Εφαρμοσμένων Τεχνών

Τομέας Υγείας-Πρόνοιας-Ευεξίας (Αισθητική τέχνη)

            Ε.Ε.Ε.Κ.

Τα Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ) ανήκουν στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στα οποία η φοίτηση διαρκεί από πέντε (5) έως οκτώ (8) χρόνια. Σε αυτά εγγράφονται απόφοιτοι δημοτικών σχολείων γενικής ή ειδικής εκπαίδευσης ύστερα από πρόταση των διαγνωστικών υπηρεσιών, καλύπτοντας την υποχρεωτικότητα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Πρώτη εγγραφή στα ΕΕΕΕΚ πραγματοποιείται μέχρι το δέκατο έκτο (16) έτος της ηλικίας (Ν. 3699/2008 άρθρο 8, αρ 1, παρ γ (δδ). Στα ΕΕΕΕΚ φοιτούν οι μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και αναπηρίες που προβλέπονται από τον  Ν. 3699/2008 άρθρο 2, παρ 3, όπως αναφέρθηκε και για τα Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια και Λύκεια.

Στόχος είναι η εκμάθηση τεχνικών και επαγγελματικών δεξιοτήτων μέσα από την παρακολούθηση των εργαστηρίων Κηπουρικής-Ανθοκομίας και Κηροπλαστικής. Ακόμη διδάσκονται τα μαθήματα της Γλώσσας, των Μαθηματικών, των Καλλιτεχνικών, της Μουσικής, της Γυμναστικής και της Κοινωνικής και Επαγγελματικής αγωγής.   

Η πολιτεία μεριμνά για την παροχή δωρεάν δημόσιας ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στους αναπήρους όλων των ηλικιών και για όλα τα στάδια και τις εκπαιδευτικές βαθμίδες.

Σύμφωνα με το άρθρο 8, κεφ. Β’ του Ν. 3699/2008 ως Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση ορίζονται:

Τα Νηπιαγωγεία ΕΑΕ και τμήματα πρώιμης παρέμβασης που λειτουργούν εντός των Νηπιαγωγείων ΕΑΕ, για μαθητές μέχρι το 7ο έτος της ηλικίας τους και

Τα Δημοτικά σχολεία ΕΑΕ για μαθητές μέχρι το 14ο έτος της ηλικίας τους, τα οποία λειτουργούν με μία προκαταρκτική τάξη και με τις τάξεις Α’, Β’, Γ’,Δ’, Ε’, Στ’. Παράταση της φοίτησης μπορεί να γίνει μέχρι το 15ο έτος της ηλικίας των Τα Κ.Ε.Σ.Υ. σε συνεργασία με τα οικεία ΠΕΚΕΣ και τις ΕΔΕΑΥ προβαίνουν στην/στον…υποστήριξη της ενίσχυσης των γνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών, της πρόληψης της σχολικής διαρροής και της δημιουργίας μίας ασφαλούς και υποστηρικτικής σχολικής κουλτούρας που ευνοεί την ψυχοκοινωνική υγεία και τη συναισθηματική ευημερία των μαθητών,

υποστήριξη της διατύπωσης προτεραιοτήτων και στόχων ψυχοκοινωνικής στήριξης των μαθητών, καθώς και του σχεδιασμού ολιστικών πολιτικών και στρατηγικών σε σχέση με ψυχοκοινωνικά ζητήματα,

εντοπισμό δομικών φραγμών και εμποδίων στην ισότιμη πρόσβαση των μαθητών στη μάθηση και η εφαρμογή επιστημονικών, παιδαγωγικών, εκπαιδευτικών και άλλων υποστηρικτικών μέτρων για το σύνολο των μαθητών της σχολικής κοινότητας,

υποστήριξη της υλοποίησης προγραμμάτων πρωτογενούς ή δευτερογενούς πρόληψης και προαγωγής της ψυχικής υγείας,

ενίσχυση της επικοινωνίας και της συνεργασίας της σχολικής μονάδας ή του Ε.Κ. με την οικογένεια και τις υπηρεσίες παροχής ψυχολογικής και κοινωνικής (Ν. 4547/άρθ. 7/παρ. 2, εδ. γ).μαθητών, μετά από εισήγηση του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ.

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ   ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ   ΤΩΝ  ΚΕΣΥ

Τα Κ.Ε.Σ.Υ. υποστηρίζουν τις σχολικές μονάδες και με άλλες παρεμβάσεις.

Οι σχετικές παρεμβάσεις υποστήριξης δύνανται να αφορούν ζητήματα:

α) ενημέρωσης επί συγκεκριμένων θεμάτων, μετά τη διαπίστωση της ανάγκης συμβουλευτικής υποστήριξης των εκπαιδευτικών,

β) πρόληψης, μετά τη διαπίστωση ενδείξεων απαρχής καταστάσεων που χρήζουν παρέμβασης και επανόρθωσης, εφόσον υπάρχουν ήδη διαπιστωμένα προβλήματα ή δυσλειτουργίες στη σχολική κοινότητα που χρήζουν αντιμετώπισης (ΦΕΚ. 5614/2018/άρθ. 3, παρ. 8).

Σε επίπεδο ευαισθητοποίησης του κοινωνικού συνόλου προβλέπεται η προώθηση συνεργασιών ανάμεσα στις σχολικές μονάδες, στις οικογένειες, σε επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς, στις υπηρεσίες της τοπικής αυτοδιοίκησης, σε ανώτερα και ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και η ευαισθητοποίηση της ευρύτερης κοινότητας σε θέματα διαφορετικότητας, ψυχοκοινωνικής υγείας, επαγγελματικού προσανατολισμού και σύνδεσης της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας (Ν. 4547/άρθ. 7/παρ. 2, εδ. ε).

Για τη διερεύνηση εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών αναγκών τα Κ.Ε.Σ.Υ. σε συνεργασία με τα Περιφερειακά Κέντρα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.), τους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, τις Επιτροπές Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (Ε.Δ.Ε.Α.Υ.) του άρθρου 10 του ν. 4547/2018, τις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) και τις σχολικές μονάδες γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, προγραμματίζουν και διεξάγουν δράσεις διερεύνησης των εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών αναγκών στο σύνολο του μαθητικού πληθυσμού της περιφέρειάς τους. Σκοπός αυτών των δράσεων είναι ο εντοπισμός:

α) πιθανών ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών ή ψυχοκοινωνικών δυσκολιών στους/στις μαθητές/τριες, έγκαιρη αξιολόγησή τους και παρέμβαση και

β) ο εντοπισμός πιθανών δομικών φραγμών στη μάθηση εντός της σχολικής κοινότητας για όλους τους/τις μαθητές/τριες.

Κατά τη διαδικασία διερεύνησης αναγκών, οι μαθητές/τριες για τους οποίους προκύπτουν ενδείξεις ότι αντιμετωπίζουν δυσκολίες μάθησης, οι οποίες εμπίπτουν στις κατηγορίες των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών ή άλλες δυσκολίες ψυχοκοινωνικού τύπου καταγράφονται και σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς τους και ύστερα από υποβολή σχετικού αιτήματος των γονέων ή κηδεμόνων αξιολογούνται περαιτέρω από τα Κ.Ε.Σ.Υ., αν κρίνεται σκόπιμο, ύστερα από την εφαρμογή βραχυχρόνιου προγράμματος υποστήριξης (ΦΕΚ. 5614/2018/άρθ. 3, παρ. 2 & 3).

Όταν κρίνεται αναγκαία η διδασκαλία στο σπίτι (για σοβαρά βραχυχρόνια ή χρόνια προβλήματα υγείας), τα οποία δεν επιτρέπουν τη μετακίνηση και φοίτηση των μαθητών στο σχολείο. Η έγκριση της διδασκαλίας στο σπίτι γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης της αντίστοιχης βαθμίδας στην οποία φοιτά ο μαθητής, κατόπιν αιτιολογημένης πρόσφατης ιατρικής γνωμάτευσης, στην οποία αναγράφεται η διάρκεια επιβεβλημένης παραμονής στο σπίτι. Η γνωμάτευση αυτή παρέχεται από δημόσια ιατροπαιδαγωγική υπηρεσία ή δημόσια υγειονομική επιτροπή. Οι προαγωγικές ή απολυτήριες εξετάσεις διέπονται από τις διατάξεις των κατ’ ιδίαν διδαχθέντων. Στο πρόγραμμα διδασκαλίας στο σπίτι μπορεί να χρησιμοποιείται και το σύστημα της τηλεκπαίδευσης (Ν. 3699/2008/άρθ. 6, παρ. 4, εδ. γ). Η κατ’ οίκον διδασκαλία δεν παρέχεται υποχρεωτικά από εκπαιδευτικό ΕΑΕ παρά μόνο, εάν γνωματεύσει σχετικά το οικείο Κ.Ε.Σ.Υ..

Σύμφωνα με τον πρότυπο κανονισμό λειτουργίας δημοτικών παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών (ΦΕΚ 4249/τ. Β΄/5-12-2017) δικαίωμα εγγραφής έχουν όλα τα παιδιά, σύμφωνα με τις ειδικές προβλέψεις του άρθρου 3 του κανονισμού, απαγορευμένης απολύτως της εγγραφής παιδιών εφόσον και για όσο διάστημα πάσχουν από μεταδοτικά νοσήματα.

Παιδιά που πάσχουν από σωματικές, πνευματικές, ψυχικές παθήσεις ή αναπηρίες εγγράφονται στο Σταθμό, εφόσον βεβαιώνεται με γνωμάτευση ιατρού κατάλληλης ειδικότητας ότι αυτό μπορεί να είναι ωφέλιμο για το παιδί και ότι έχει δυνατότητα ένταξης σε πλαίσιο λειτουργίας Παιδικού Σταθμού.

Σε αυτήν την περίπτωση, όταν κρίνεται απαραίτητο, το Διοικητικό Συμβούλιο του νομικού προσώπου ή το Δημοτικό Συμβούλιο, στην περίπτωση που ο Σταθμός λειτουργεί ως υπηρεσία του Δήμου, λαμβάνει απόφαση για τον ορισμό κατάλληλου εξειδικευμένου προσωπικού ή συνοδού σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις. Ο συνοδός θα συνεργάζεται με την/τον Παιδαγωγό της τάξης και την Προϊσταμένη/τον Προϊστάμενο του Σταθμού, θα ακολουθεί τις οδηγίες τους για την εύρυθμη εφαρμογή του παιδαγωγικού προγράμματος και υποχρεούται να προσκομίσει όλες τις απαραίτητες ιατρικές εξετάσεις.

  

  Ε.Δ.Ε.Α.Υ.

Σύμφωνα με το άρθρο 10 του Νόμου 4547/2018 (ΦΕΚ 102 τεύχος Α΄) πρόκειται για Επιτροπές Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης. Η Ε.Δ.Ε.Α.Υ. είναι το αρμόδιο όργανο για την εκπαιδευτική αξιολόγηση και υποστήριξη των μαθητών και της σχολικής κοινότητας.

Κάθε Ε.Δ.Ε.Α.Υ. αποτελείται από τα εξής μέλη με τους αναπληρωτές τους: α) το διευθυντή της σχολικής μονάδας, ο οποίος επιτελεί ρόλο συντονιστή και αναπληρώνεται από το νόμιμο αναπληρωτή του στη διεύθυνση της μονάδας, β) έναν (1) εκπαιδευτικό πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με εξειδίκευση στην Ε.Α.Ε., που υπηρετεί στη σχολική μονάδα ή στο Κέντρο Υποστήριξης του Σχολικού Δικτύου Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (Σ.Δ.Ε.Υ.), γ) έναν (1) ψυχολόγο του κλάδου ΠΕ23, που υπηρετεί στο Κέντρο Υποστήριξης του Σ.Δ.Ε.Υ., δ) έναν (1) κοινωνικό λειτουργό του κλάδου ΠΕ30, που υπηρετεί στο Κέντρο Υποστήριξης του Σ.Δ.Ε.Υ., ε) τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς των τμημάτων του μαθητή ή της ομάδας μαθητών που έχουν ανάγκη υποστήριξης.

Οι Ε.Δ.Ε.Α.Υ.  ασκούν τις εξής αρμοδιότητες: α) διενεργούν αξιολογήσεις του είδους των δυσκολιών και των πιθανών εκπαιδευτικών, ψυχοκοινωνικών και άλλων φραγμών στη μάθηση που αντιμετωπίζουν συγκεκριμένοι μαθητές και προτείνουν την παραπομπή στα Κ.Ε.Σ.Υ. των μαθητών για τους οποίους, ύστερα από την υποστήριξη στο σχολείο τους και την εφαρμογή βραχυχρόνιου προγράμματος παρέμβασης, κρίνεται ότι απαιτείται η έκδοση αξιολογικής έκθεσης - γνωμάτευσης, σύμφωνα με την παράγραφο 3 του άρθρου 11. Για την παραπομπή των μαθητών απαιτείται αίτηση των γονέων ή κηδεμόνων και αιτιολογημένη εισήγηση του συλλόγου διδασκόντων, από την οποία να προκύπτει ότι έχουν γίνει όλες οι αναγκαίες υποστηρικτικές παρεμβάσεις από τη σχολική μονάδα του μαθητή και την Ε.Δ.Ε.Α.Υ. και να εκτίθενται τα αποτελέσματα των παρεμβάσεων αυτών, β) υποστηρίζουν τους εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων σε ζητήματα παιδαγωγικής ανταπόκρισης στην ετερογένεια του μαθητικού πληθυσμού, όπως η εφαρμογή μεθόδων διαφοροποιημένης διδασκαλίας, διαθεματικών και διεπιστημονικών προσεγγίσεων, ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας, βιωματικής μάθησης και εναλλακτικών μορφών μάθησης, γ) διαμορφώνουν προγράμματα προσχολικής πρώιμης παρέμβασης, σε συνεργασία με τα Κ.Ε.Σ.Υ. ή τα δημόσια Ιατροπαιδαγωγικά (Ι.Π.Δ.) Κέντρα ή τις αρμόδιες υπηρεσίες των δήμων, και οργανώνουν ειδικά επιμορφωτικά προγράμματα για γονείς, δ) εξειδικεύουν τους βασικούς άξονες των Ε.Π.Ε., όπως αυτοί καθορίζονται από τα Κ.Ε.Σ.Υ., σε συγκεκριμένους βραχυπρόθεσμους και μακροπρόθεσμους στόχους και έχουν την ευθύνη παρακολούθησης της εφαρμογής τους, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς του τμήματος φοίτησης του μαθητή, ε) εισηγούνται και υποστηρίζουν την εκπαιδευτική κοινότητα ως σύνολο, σε ζητήματα που αφορούν την ισότιμη πρόσβαση των μαθητών στην εκπαίδευση, την ανάπτυξη μιας ομαδοσυνεργατικής κοινότητας μάθησης και την αντιμετώπιση φαινομένων όπως η σχολική διαρροή, η σχολική βία και οι καταστάσεις κρίσης, στ) συνεργάζονται με τα Κ.Ε.Σ.Υ. για τα θέματα των αρμοδιοτήτων τους, σύμφωνα με το άρθρο 7, και, ιδίως, για το σχεδιασμό και την εφαρμογή στοχευμένων εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών παρεμβάσεων, σε ατομική ή ομαδική βάση, για την υποστήριξη του συνολικού έργου των σχολικών μονάδων και την υλοποίηση δράσεων ενημέρωσης, επιμόρφωσης και ευαισθητοποίησης του κοινωνικού συνόλου, ζ) συντονίζουν και παρακολουθούν τις δράσεις κοινωνικής στήριξης των μαθητών και συνεργάζονται με τις κοινωνικές υπηρεσίες των δήμων και, κατά περίπτωση, με λοιπούς φορείς, όπως Ι.Π.Δ. Κέντρα, άλλες δημόσιες υπηρεσίες της περιοχής τους που παρέχουν ιατρική ή ψυχολογική υποστήριξη, κοινωνικές υπηρεσίες, καθώς και με τις αρμόδιες δικαστικές αρχές, όταν προκύπτουν σαφείς ενδείξεις προβλημάτων ψυχικής υγείας ή παιδικής κακοποίησης ή γονεϊκής παραμέλησης.

Οι Ε.Δ.Ε.Α.Υ. συνεργάζονται συστηματικά με το οικείο Κ.Ε.Σ.Υ., το οποίο έχει την ευθύνη υποστήριξης των δράσεών τους, μέσω: α) της διενέργειας τακτικών τριμηνιαίων συναντήσεων μελών των Ε.Δ.Ε.Α.Υ. με μέλη του προσωπικού του Κ.Ε.Σ.Υ., β) έκτακτων συναντήσεων, αν κρίνεται σκόπιμο από τον Προϊστάμενο του Κ.Ε.Σ.Υ., σε συνεργασία με το Διευθυντή της Σ.Μ.Ε.Α.Ε. που αποτελεί το Κέντρο Υποστήριξης του οικείου Σ.Δ.Ε.Υ.

Είναι ένα Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης το οποίο συντάσσεται από τα μέλη της διεπιστημονικής ομάδας του Κ.Ε.Σ.Υ. που συμμετείχαν στην διαδικασία της αξιολόγησης μαθητή και περιλαμβάνει βασικούς άξονες για την στήριξη του μαθητή. Κατά περίπτωση στους άξονες του Ε.Π.Ε. μπορεί να περιλαμβάνονται κατευθύνσεις για τις αναγκαίες εργονομικές διευθευτήσεις ή παρεμβάσεις, με στόχο την πληρέστερη πρόσβαση των μαθητών στην εκπαίδευση (ΦΕΚ 5614/τ. Β΄/13-12-2018). Οι Επιτροπές Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (Ε.Δ.Ε.Α.Υ.) εξειδικεύουν τους βασικούς άξονες των Ε.Π.Ε., όπως αυτοί καθορίζονται από τα Κ.Ε.Σ.Υ., σε συγκεκριμένους βραχυπρόθεσμους και μακροπρόθεσμους στόχους, καθώς και την υποστήριξη και την παρακολούθηση της εκπαιδευτικής και ψυχοκοινωνικής πορείας των μαθητών. Στις σχολικές μονάδες που δεν λειτουργεί Ε.Δ.Ε.Α.Υ., συνίσταται για την άσκηση αυτής της αρμοδιότητας ομάδα εκπαιδευτικής υποστήριξης των μαθητών, η οποία υποστηρίζεται στο έργο της από το Κ.Ε.Σ.Υ.

Για τους μαθητές που φοιτούν σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, με διαγνωσμένη από αρμόδιο δημόσιο φορέα (ΚΕΔΔΥ, Ιατροπαιδαγωγικά Κέντρα, Δημόσιο Νοσοκομείο) αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, κατόπιν σχετικού αιτήματος των ασκούντων τη γονική μέριμνα δεν υπολογίζεται ο βαθμός εξέτασης της διδασκόμενης δεύτερης ξένης γλώσσας στο γενικό βαθμό προαγωγής ή απόλυσης». (Ν. 4452/2017/άρθ. 11/εδαφ. 3.Α)